1、人教版 八年级 上册第七章 力新课导入新课导入 2023年，10月5日，田涛在杭州亚运会男子举重96公斤级比赛中，以抓举180公斤、挺举210公斤、总成绩390公斤获得冠军。长征长征17号号神舟神舟火箭是如何升空的呢？火箭是如何升空的呢？生活中，我们经常要用到生活中，我们经常要用到力力，力无处不在。，力无处不在。例如：例如：人人推推车车手手压压弹簧弹簧人对物体施力人对物体施力生活中，我们经常要用到生活中，我们经常要用到力力，力无处不在。，力无处不在。例如：例如：推土机推土机推推土土磁铁磁铁吸引吸引铁钉铁钉物体对物体施力物体对物体施力新课讲授新课讲授一、力一、力定义：定义：施力物体和受力物体：施
2、力物体和受力物体：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 符号：符号：F 单位：单位：牛顿（牛顿（N）在物理学中，常把生活中所说的在物理学中，常把生活中所说的“推推”“”“拉拉”“”“吸引吸引”等概括为等概括为“作用作用”。人人手手推土机推土机磁铁磁铁车车弹簧弹簧土土铁钉铁钉作用作用体体物物力力施施体体物物力力受受力有什么作用呢？力有什么作用呢？活动一活动一：请同学们按如下步骤进行操作：请同学们按如下步骤进行操作：1.用力捏橡皮泥，松开手后，观察橡皮泥的用力捏橡皮泥，松开手后，观察橡皮泥的形状有什么变化？形状有什么变化？2.手掌不动，手指增大压力，手指一边气球手掌不动，手指增大压力，手指一边
3、气球的形状有什么变化？的形状有什么变化？【提示】【提示】用力捏橡皮泥后，橡皮泥的用力捏橡皮泥后，橡皮泥的形状发生了改变。形状发生了改变。【提示】【提示】手指增大压力后，气球的形手指增大压力后，气球的形状发生了改变。状发生了改变。力能改变物体力能改变物体的形状的形状活动二活动二：请同学们按如下步骤进行操作：请同学们按如下步骤进行操作：1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一一个小铁球静止在水平桌面上，当一 个磁个磁体靠近它时，会出现什么现象？体靠近它时，会出现什么现象？2.让小球从斜面上滚下，沿着它的运动方向让小球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动速度的变化？放一个磁体，观察小球
4、运动速度的变化？【提示】【提示】静止的小球被磁体吸走了。静止的小球被磁体吸走了。【提示】【提示】小球的运动速度变快了。小球的运动速度变快了。力能改变物体力能改变物体的运动状态的运动状态新课讲授新课讲授二、力的作用效果二、力的作用效果作用效果作用效果1：作用效果作用效果2：力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态注：注：物体有静止变为运动或有运动变为静止、物体运动的快物体有静止变为运动或有运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生变化，这几种情况都叫做慢或方向发生变化，这几种情况都叫做“物体的运动状态物体的运动状态”发生改变。发生改变。思考思考1、（多
5、选）、（多选）关于力的概念，下列说法正确的（关于力的概念，下列说法正确的（）A、只有人才能对物体施力、只有人才能对物体施力B、不接触的物体，只要能发生相互作用，就可能产生力、不接触的物体，只要能发生相互作用，就可能产生力C、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物 体发生形变体发生形变D、排球运动员扣排球使球运动方向发生变化，表明力可以、排球运动员扣排球使球运动方向发生变化，表明力可以 改变物体的运动状态改变物体的运动状态BCD想想议议想想议议如何改变力的作用效果？如何改变力的作用效果？思考思考1：用大小不同的力捏橡皮泥，力的作用效果一
6、样吗？用大小不同的力捏橡皮泥，力的作用效果一样吗？思考思考2：用不同方向的力开门，力的作用效果一样吗？用不同方向的力开门，力的作用效果一样吗？思考思考3：用不同的力的作用点力推门，力的作用效果一样吗？用不同的力的作用点力推门，力的作用效果一样吗？【提示】【提示】不一样。力越大，作用效果越明显。不一样。力越大，作用效果越明显。【提示】【提示】不一样。方向不对，门不能正确打开。不一样。方向不对，门不能正确打开。【提示】【提示】不一样。作用点不同，开门的难易程度不一样。不一样。作用点不同，开门的难易程度不一样。想想议议想想议议如何改变力的作用效果？如何改变力的作用效果？改变力的大小；改变力的大小；改
7、变力的方向；改变力的方向；改变力的作用点；改变力的作用点；新课讲授新课讲授三、力的三要素三、力的三要素力的三要素：力的三要素：力的大小力的大小、力的方向力的方向、力的作用点力的作用点。如何简单方便的表示力呢？如何简单方便的表示力呢？新课讲授新课讲授四、力的示意图四、力的示意图 如图，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段如图，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。力的作用点。作用点作用点F=100N方向方向注意：注意：在同一图中，力越大，线段应该越长。在同一图中，力越大，线段
8、应该越长。想想做做想想做做1.如图如图，在两个考的较近的小车上分别放一块磁体，松手，在两个考的较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察实验现象。后观察实验现象。【提示】【提示】磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力的作用。铁也向前运动，说明磁铁也受到了力的作用。想想做做想想做做2.当我们用手当我们用手提一桶水时，手会有什么感觉呢？提一桶水时，手会有什么感觉呢？【提示】【提示】我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。的拉力。结论结论甲甲物体物体乙乙物体物体作用作用体体物物力力施施体体物物力力受
9、受反作用反作用体体物物力力施施体体物物力力受受 实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，体也同时对它施加力的作用。也就是说，力的作用是相互的力的作用是相互的。新课讲授新课讲授五、力的作用是相互的五、力的作用是相互的火箭升空火箭升空跑步蹬地跑步蹬地击打排球击打排球小试牛刀小试牛刀 下列有关力的说法中，正确的是（下列有关力的说法中，正确的是（）A、没有物体，也可能有力的作用、没有物体，也可能有力的作用 B、力作用在物体上，只能让物体有静止变为运动力作用在物体上，只能让物体有静止变为运动 C、有力的作用时
10、，一定存在施力物体、有力的作用时，一定存在施力物体 D、力是物体对物体的作用，所乙彼此不接触的物体之间不力是物体对物体的作用，所乙彼此不接触的物体之间不 可能存在力可能存在力C课堂总结课堂总结力力单位单位符号符号实力物体实力物体受力物体受力物体定定义义单单位位改变形状改变形状或运动状态或运动状态大小大小方向方向作用点作用点图示图示力力的的作作用用是是相相互互的的力力的的作作用用效效果果三三要要素素和和示示意意图图课堂习题课堂习题【习题【习题1】手击打篮球时，施力物体是】手击打篮球时，施力物体是 ，受力物体，受力物体是是 ，手也会感到疼痛，这是因为，手也会感到疼痛，这是因为 。手手篮球篮球力的作用是相互的力的作用是相互的【习题【习题2】下列力的作用效果分别是什么？】下列力的作用效果分别是什么？1、用手将橡皮擦捏成兔子的形状、用手将橡皮擦捏成兔子的形状 。2、用磁铁吸引静止在桌面上的小球、用磁铁吸引静止在桌面上的小球 。力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状【习题【习题3】用】用40N的拉力沿水平方向向右拉动木箱子。请画的拉力沿水平方向向右拉动木箱子。请画出力的示意图。出力的示意图。F=40N课堂习题课堂习题课后作业课后作业1 1、教材、教材5 5页动手动脑学物理；页动手动脑学物理；2 2、对应章节练习册。、对应章节练习册。
