ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:26.50KB ,
文档编号:1360602      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1360602.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(小黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(教科版四下-Module 5 Sports-Unit 10 I am very fast-Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号:10525).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

教科版四下-Module 5 Sports-Unit 10 I am very fast-Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号:10525).doc

1、Objective 教学目标 1. Language knowledge 语言知识: (1)学生能理解绘本的内容 (2)学生能了解绘本人物的性格特点 2. Language skill 语言技能: (1)能结合自己的个人经验和语言知识,组织简单的语言对绘本进行评价 (2)能在小组活动中用现在进行时和一般现在时的句子进行表述 (3)能在解读绘本的过程中,逐渐形成良好的阅读素养 3. Affect 情感态度: (1)学生了解不同的人生安排和规划 (2)学生在团队中的合作交流能力,从交流中获取更多的知识与快乐 Difficulties Analysis 教学重难点分析: 教学重点: (1)学生能理解

2、绘本的内容 (2)学生能了解主人公的性格特点 教学难点:学生能结合自己的个人经验和语言知识,组织简单的语言表达批判性评 价 学生分析 1. 学生初步接触学习现在进行时时态,对此时态有一定的理解和认识,但还没达 到能熟练运用。 2. 学生能独立阅读简单的绘本,明白单词和句子字面意思,但部分孩子还没养成 透过文字思考深一层的意义。 3. 四年级的学生还是很喜欢多样化的教学活动,在活动中对知识的吸收比较容易。 TeachingAids/Media 主要教学媒体 自制课件 PPT Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities & Steps of the a

3、ctivities 教师的活动 Purpose 设计意图 . Pre-reading 1. 热身引入 Greeting:Whats your favourite animal? 通过“问候”引入,引出本文相关 的动物,激发学生对已有知识和阅 读兴趣 2. 封面分析 Introduce the tile and the characters on the cover. Talk about what are the animals doing. t 通过引导学生识别标题、封面人物 等,培养文本概念的意识,增强学 生对绘本结构的 理解 3. 角色揣摩 Guess the character. Wh

4、at is Baby Dragon like? What is Baby Dragons mother like? 从孩子个人经验出发,根据有限的 图片信息,引导进行观察、分析和 预测。初步构建对角色的思考,刺 激阅读欲望 . While-reading 1. 图片环游 Picture walking: Page 1 1Talk about what are the animals doing in Olympics 2Listen and answer 3Further think 根据图片和文字信息,不断提出问 题,使学生在分析问题和解决问题 的过程中,开展阅读,同时学习语 言知识,体验阅

5、读过程,构建意义。 2. 图片环节 Picture walking:Page 2 Talk about what Baby Dragon get at last? Act and share in groups 根据图片和文字信息,不断提出问 题。让学生充分了解整个绘本故事 的内容,有意培养学生听说读看、 理解合作的能力 3. 讨论梳理 Discuss and Sum up协助学生总结大意,加深理解 4. 角色扮演 Role play通过丰富的阅读体验,加强学生的 阅读精确度,提升阅读能力 . Post-reading 深度探讨 Further thinking 1. If you are in Olympics, which event do you want to join in? Why? 2. What the story tells us? 在读后环节,针对这个故事,启发 孩子进行积极讨论和深度思考,培 养他们全面深入考虑问题的习惯和 辩证思维的意识,锻炼思维品质和 英语表达自我观点的能力

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|