1、,猜谜语,青青蛇儿满地爬, 蛇儿遍身开白花, 瓜儿长长茸毛生, 老君装药要用它。 (打一植物),葫 芦,葫芦:爬藤植物,其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用,也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。,葫芦藤,葫芦花,老葫芦,葫芦雕刻,14 我要的是葫芦,部编版二年级上册语文,我会认,葫,h,字词积累,芦,l,藤,tn,谢,xi,蚜,y,盯,dn,啊,赛,si,感,n,怪,ui,慢,mn,怪,芦,赛,蚜,慢,盯,谢,藤,葫,啊,蒲公英去旅行,感,读一读,葫芦藤 花谢 挂着 蚜虫 盯着 赛过 自言自语 邻居 感到 奇怪 慢慢地,【谢】在本课是脱落的意思,指花瓣落掉了。 【每天
2、】天天。 【赛过】胜过。 【奇怪】出乎意料,难以理解。 【自言自语】自己跟自己说话。,自由朗读,读准字音,把课文读通、读顺,想一想,本文写了一件什么事?,整体感知,课文讲了一个人种了一棵葫芦,他的葫芦叶子上爬满了蚜虫,邻居劝他治一治,他不听,结果小葫芦一个一个都落了。,默读课文,思考下列问题。,这个人在干什么呢?他所做的事有成果么?,这个人在种葫芦 他的葫芦全部都掉了,课文讲解,这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了,可刚开始,小葫芦长出来了吗?,长出来的葫芦又是什么样子呢?,长出来了,“细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!”,葫芦长得怎
3、么样?从哪里可以看出来?,葫芦长得很好。“长满了绿叶”说明叶子生长迅速,能吸收充足的养料,葫芦藤上才能开花、结果。,种葫芦的人喜爱葫芦吗?从哪些地方可以看出?,多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。,从刚才所学的内容中,你能找出来小葫芦生长的过程吗?,种葫芦葫芦藤长出绿叶开出小花结小葫芦。,经过了“种葫芦葫芦藤长出绿叶开出小花结小葫芦”这样的生长过程,小葫芦应该越长越好,变成大葫芦啊,是不是这个种葫芦的人丰收了,收获了很多的葫芦呢?,没有。“没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。”,开始小葫芦不是长的得很好吗?可现在全落了。这是为什么呢?,有一天,他看见叶子上
4、爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么! 那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”,“叶子上的虫还用治?”,让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治,同时还可以想象出说话人吃惊的表情。,“叶子上的虫不用治。”,反问句,认识反问句 反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。,照样子改写句子。 叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。 1.你打人还有理吗? 2.我们怎么能随地扔垃圾呢?,你打人没有理。,我们不能随地乱扔垃圾。,读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。,叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。,有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。,惊讶,肯
5、定,满不在乎,肯定,我们一起再来看一看这个故事,看完以后,请大家告诉老师,这个种葫芦的人错了吗?错在哪里呢?,种葫芦的人错了,他错在: 他没有听邻居的劝告; 他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。,结构梳理,我要的是葫芦,想要,要不到,有蚜虫,不治,大树和啄木鸟 从前,有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。,拓展阅读,有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心,以为啄木鸟看起来是捉虫,其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害,可是都没有用。 后来,啄木鸟真的不再来捉虫了。最后,大树的树心被虫子蛀烂了,成了一棵枯树。,1、叶子都落了,小葫芦也没了,种葫芦的人看见这个景象,会想什么呢? 2、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦,又看到了叶子上的蚜虫,他会怎么想?怎么做?,课后作业,棵,想,盯,一棵,花谢,想象,盯着,谢,我会写,言,治,怪,自言自语,邻居,治病,奇怪,邻,