1、,猜谜语,青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 （打一植物）,葫 芦,葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。,葫芦藤,葫芦花,老葫芦,葫芦雕刻,14 我要的是葫芦,部编版二年级上册语文,我会认,葫,h,字词积累,芦,l,藤,tn,谢,xi,蚜,y,盯,dn,啊,赛,si,感,n,怪,ui,慢,mn,怪,芦,赛,蚜,慢,盯,谢,藤,葫,啊,蒲公英去旅行,感,读一读,葫芦藤 花谢 挂着 蚜虫 盯着 赛过 自言自语 邻居 感到 奇怪 慢慢地,【谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。 【每天
2、】天天。 【赛过】胜过。 【奇怪】出乎意料，难以理解。 【自言自语】自己跟自己说话。,自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？,整体感知,课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。,默读课文，思考下列问题。,这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？,这个人在种葫芦 他的葫芦全部都掉了,课文讲解,这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？,长出来的葫芦又是什么样子呢？,长出来了,“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”,葫芦长得怎
3、么样？从哪里可以看出来？,葫芦长得很好。“长满了绿叶”说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。,种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？,多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？,种葫芦葫芦藤长出绿叶开出小花结小葫芦。,经过了“种葫芦葫芦藤长出绿叶开出小花结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？,没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”,开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在全落了。这是为什么呢？,有一天，他看见叶子上
4、爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！ 那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,“叶子上的虫还用治？”,让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。,“叶子上的虫不用治。”,反问句,认识反问句 反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。,照样子改写句子。 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 1.你打人还有理吗？ 2.我们怎么能随地扔垃圾呢？,你打人没有理。,我们不能随地乱扔垃圾。,读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。,叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。,有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。,惊讶,肯
5、定,满不在乎,肯定,我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？,种葫芦的人错了，他错在： 他没有听邻居的劝告； 他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。,结构梳理,我要的是葫芦,想要,要不到,有蚜虫,不治,大树和啄木鸟 从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。,拓展阅读,有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。 后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。,1、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？ 2、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？,课后作业,棵,想,盯,一棵,花谢,想象,盯着,谢,我会写,言,治,怪,自言自语,邻居,治病,奇怪,邻,
