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(桂美版)广西版一年级上册美术4《动物的花衣裳》教案.doc

1、 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 动物的花衣裳教学设计动物的花衣裳教学设计 课型:造型与表现课型:造型与表现 教学目标:教学目标: 1、知识与技能: 学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法;运 用点、线、色块绘出精致 的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程与方法: 在观察中展开联想;在欣赏过程中,启发想象 与创作思路;在“大胆表现中运用点、线、色块画出动物的花纹并进 行装饰。 3、情感、态度、价值观:关注动物世界的花纹美和色彩美,感 受生命美;培养环保意识。 教学重点:教学重点: 能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹;对比色、 邻近色的运用; 教学难点教学难点 :如何表现出

2、独特的花纹图案。 作业要求作业要求 :基本要求:给自己心目中喜爱的小动物添上合适的 花纹、色彩较高要求:花纹精致,色彩丰富。个性探究:构思新颖, 能创作出与众不同的动物花衣裳 教学准备:教学准备: 动物图片、画纸、彩笔、油画棒。 教学过程与方法教学过程与方法 一、课堂导入 1.情境故事:森林王国要进行时装秀表演,小动物们都在准 备参加。 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 2.找衣裳游戏: 教师课件出示各种动物的花纹局部。 并提问:看看这是谁的 衣裳?它的衣裳有哪些花纹图案?色彩是怎样搭配的? 学生猜动物的衣裳;思考问题,举手回答问题。 (创设情境,营造课堂所氛围,激发

3、学生兴趣。 ) 二、课堂发展 1.师:小动物的花衣裳美吗?(美) 那你们觉得美在哪里? 生:花纹美(点、线、面组成) 2.说到颜色,我要考考小朋友们,看还记不记得老师说过的 色彩知识。 A 拿出彩色笔,找出其中的一种同类色。 给组里的小朋友看看找对了吗? B 除了同类色还有对比色,你们还记得哪些颜色是对比色 吗?找一找! 红-绿 黄-紫 橙-蓝 师:同学门真聪明! 3师;就是这些漂亮的花纹和颜色组成了动物的花衣裳。 那你们知道动物的花衣裳对它们有什么作用吗?是不是好看就行 了?其实呀,动物的花衣裳藏者很多奥秘等着小朋友去发现呢! A 比如斑马的黑白条纹跑起来的时候来回晃动,把追赶它的 动物眼睛

4、都晃花了,就追不到它了;蝴蝶也是一样,它停歇的时 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 候和花丛很相似,飞舞时又容易使人眼花。 B 你们知道展开漂亮尾巴的孔雀是公的还是母的? 对,是公的。它抖动五光十色的羽毛其实就是为了吸引母孔 雀和它作朋友呢。你们是不是觉得很有趣呀? C 老师还知道有一种动物最神奇呢, 它每去到一个地方呀花 衣裳就会与当时的环境相似,目的是为了保护自己,不容易被人 发现。比如说青蛙、草丛中的蚱蚂等。 师:动物们都会保护自己,你们会保护自己吗?你会怎样做 呢? 生:说出保护自己的方法及看法。 (扩宽学生知识面,了解动物保护色的作用。培养学生的自我保 护意

5、识。 ) 4师:你们知道这是什么人吗?对,是解放军叔叔。 他们身上穿的衣服叫迷彩服,就是根据动物的保护色原理设 计的。这样解放军叔叔打仗的时候就能很好的保护自己,不被敌 人发现了。我们要不要感谢那些小动物呢? 生:要! 师:那我们怎么感谢呢?拿什么感谢? 生: 5老师想了一个办法。现在呢小动物们要参加一个“动物时 装表演表演大赛”,但是没有设计师给它们设计去比赛的衣服。我 们一(1)班的小朋友能不能帮它们设计一下? 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 (创设情境,激发学生想象创作。 ) 师:你打算用什么花纹和色彩去表现它的花衣裳呢? 小组讨论, (讲解同类色和对比色的搭

6、配效果) 。注意设计花 纹要有特点。 思考问题,小组讨论、交流、汇报。 生:我会用很多点朋友、线朋友、色朋友来设计。 生:我用好多的颜色来装饰,有绿色,红色 同学们给喜爱的动物们设计花衣裳。 进行时装设计比赛,看哪个组设计得最快又最好! (用比赛的形式促进学生完成作业。 ) 三、时装设计比赛。三、时装设计比赛。 教师辅导,放欢快音乐。 四、评价四、评价 1、我把作业评价下放到小组,让学生小组制定评价标准,小 组互相评议,然后提出合作评价的项目: A、选出颜色搭配最好看的一张作业,在它的背面写上一句 话。 B、选出花纹最丰富的一张作业,在它的背面写上一句话。 C、选出有进步的一张作业,在它的背面

7、写上一句话。 D、评选一位说画最棒的同学,在他的头上贴一颗星星。 E、为能资源共享,乐于助人的同学画一朵小红花。 2、请同学们把自己认为色彩美、花纹美的画拿到黑板上来展 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 示一下。每个小组推荐一幅。并说说哪里美 (学习欣赏别人,关注别人,发现别人的优点。发现美的花 纹,色彩。 ) 五、五、 作业评析:作业评析: 板书: 动物的花衣裳 色彩美 花纹美 课后反思 大自然奇趣无比,本课通过对动物外表皮毛的观 察、了解,使学生视野开阔,思维受到启发,并且为动物设计漂 亮的外衣。根据课本的图片和文字资料结合学生的年龄特征及自 身的情况,整个学习过程都以游戏和模拟情景贯穿,加上小组合 作学习,小组共同评价。营造出有趣的学习气氛,使师生在环境 轻松愉快的氛围下共同学习。

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