1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 动物的花衣裳教学设计动物的花衣裳教学设计 课型：造型与表现课型：造型与表现 教学目标：教学目标： 1、知识与技能： 学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运 用点、线、色块绘出精致 的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程与方法： 在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象 与创作思路；在“大胆表现中运用点、线、色块画出动物的花纹并进 行装饰。 3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感 受生命美；培养环保意识。 教学重点：教学重点： 能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；对比色、 邻近色的运用； 教学难点教学难点 ：如何表现出
2、独特的花纹图案。 作业要求作业要求 ：基本要求：给自己心目中喜爱的小动物添上合适的 花纹、色彩较高要求：花纹精致，色彩丰富。个性探究：构思新颖， 能创作出与众不同的动物花衣裳 教学准备：教学准备： 动物图片、画纸、彩笔、油画棒。 教学过程与方法教学过程与方法 一、课堂导入 1.情境故事：森林王国要进行时装秀表演，小动物们都在准 备参加。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2.找衣裳游戏： 教师课件出示各种动物的花纹局部。 并提问：看看这是谁的 衣裳？它的衣裳有哪些花纹图案？色彩是怎样搭配的？ 学生猜动物的衣裳；思考问题，举手回答问题。 （创设情境，营造课堂所氛围，激发
3、学生兴趣。 ） 二、课堂发展 1.师：小动物的花衣裳美吗？（美） 那你们觉得美在哪里？ 生：花纹美（点、线、面组成） 2.说到颜色，我要考考小朋友们，看还记不记得老师说过的 色彩知识。 A 拿出彩色笔，找出其中的一种同类色。 给组里的小朋友看看找对了吗？ B 除了同类色还有对比色，你们还记得哪些颜色是对比色 吗？找一找！ 红-绿 黄-紫 橙-蓝 师：同学门真聪明！ 3师；就是这些漂亮的花纹和颜色组成了动物的花衣裳。 那你们知道动物的花衣裳对它们有什么作用吗？是不是好看就行 了？其实呀，动物的花衣裳藏者很多奥秘等着小朋友去发现呢！ A 比如斑马的黑白条纹跑起来的时候来回晃动，把追赶它的 动物眼睛
4、都晃花了，就追不到它了；蝴蝶也是一样，它停歇的时 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 候和花丛很相似，飞舞时又容易使人眼花。 B 你们知道展开漂亮尾巴的孔雀是公的还是母的？ 对，是公的。它抖动五光十色的羽毛其实就是为了吸引母孔 雀和它作朋友呢。你们是不是觉得很有趣呀？ C 老师还知道有一种动物最神奇呢， 它每去到一个地方呀花 衣裳就会与当时的环境相似，目的是为了保护自己，不容易被人 发现。比如说青蛙、草丛中的蚱蚂等。 师：动物们都会保护自己，你们会保护自己吗？你会怎样做 呢？ 生：说出保护自己的方法及看法。 （扩宽学生知识面，了解动物保护色的作用。培养学生的自我保 护意
5、识。 ） 4师：你们知道这是什么人吗？对，是解放军叔叔。 他们身上穿的衣服叫迷彩服，就是根据动物的保护色原理设 计的。这样解放军叔叔打仗的时候就能很好的保护自己，不被敌 人发现了。我们要不要感谢那些小动物呢？ 生：要！ 师：那我们怎么感谢呢？拿什么感谢？ 生： 5老师想了一个办法。现在呢小动物们要参加一个“动物时 装表演表演大赛”，但是没有设计师给它们设计去比赛的衣服。我 们一（1）班的小朋友能不能帮它们设计一下？ 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 （创设情境，激发学生想象创作。 ） 师：你打算用什么花纹和色彩去表现它的花衣裳呢？ 小组讨论， （讲解同类色和对比色的搭
6、配效果） 。注意设计花 纹要有特点。 思考问题，小组讨论、交流、汇报。 生：我会用很多点朋友、线朋友、色朋友来设计。 生：我用好多的颜色来装饰，有绿色，红色 同学们给喜爱的动物们设计花衣裳。 进行时装设计比赛，看哪个组设计得最快又最好！ （用比赛的形式促进学生完成作业。 ） 三、时装设计比赛。三、时装设计比赛。 教师辅导，放欢快音乐。 四、评价四、评价 1、我把作业评价下放到小组，让学生小组制定评价标准，小 组互相评议，然后提出合作评价的项目： A、选出颜色搭配最好看的一张作业，在它的背面写上一句 话。 B、选出花纹最丰富的一张作业，在它的背面写上一句话。 C、选出有进步的一张作业，在它的背面
7、写上一句话。 D、评选一位说画最棒的同学，在他的头上贴一颗星星。 E、为能资源共享，乐于助人的同学画一朵小红花。 2、请同学们把自己认为色彩美、花纹美的画拿到黑板上来展 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 示一下。每个小组推荐一幅。并说说哪里美 （学习欣赏别人，关注别人，发现别人的优点。发现美的花 纹，色彩。 ） 五、五、 作业评析：作业评析： 板书： 动物的花衣裳 色彩美 花纹美 课后反思 大自然奇趣无比，本课通过对动物外表皮毛的观 察、了解，使学生视野开阔，思维受到启发，并且为动物设计漂 亮的外衣。根据课本的图片和文字资料结合学生的年龄特征及自 身的情况，整个学习过程都以游戏和模拟情景贯穿，加上小组合 作学习，小组共同评价。营造出有趣的学习气氛，使师生在环境 轻松愉快的氛围下共同学习。
