1、Lesson1 Im not feeling well. 教学目标:教学目标: 1.知识目标:掌握 lets talk 中的生词和短语 wear coat 、pass、have a cold 学习动词接双宾语结构的用法,如:give me a pen , pass me my coat .生病的交际用语 whats the matter? Im not feeling well.以及动 词接双宾的问答。Here you are. 2.能力目标:能听懂、理解本课的句型并进行交际会话练习。能 理解和掌握动词接双宾结构和关于生病的问答。 3.情感目标:培养学生如何照顾生病的病人。 教学重点:教学重点
2、: 将语言结构应用到交际中。 教学难点:教学难点: 将语言结构应用到交际中。 教学准备:教学准备: PPT、情景图 教学过程:教学过程: Step1 复习 1.检测自主学习完成的内容 2.介绍一次自己生病的经历 Step2 文本新授 1.学习生词:将本课的生词及其词义写在黑板上,逐个领读几遍,将 中文词义擦掉,再让学生朗读并说词义。 2.导入对话:听音问答导入,听之前,师先提出几个问题Where is Tom? Does he have a cold? What does he want? Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? W
3、hat does Tom want this time? 3.师讲解课文内容 4.操练 写关键词,让学生听录音看关键词逐句跟说 师领学生复述 学生看关键词复述 两两表演(2 组) Step3 文本再构 师给出各种生病的图片, 并给出句子结构, 让学生模仿编对话并表演, 人物自定。 Whats the matter,? Im not feeling well,? Do you ? Yes ,I think so. Could you ,please? Here you are. Thank you, ,You must go and see a doctor. OK, Itsoutside . You must. OK.Could you.? Here you are. Thank you. 作业设计:作业设计: A.会拼读拼写单词,会读课文。 B.会拼读拼写单词,会背课文。 C.会拼读拼写单词,并会灵活运用本课时交际用语与同学进行会话 。