1、Lesson1 Im not feeling well. 教学目标：教学目标： 1.知识目标：掌握 lets talk 中的生词和短语 wear coat 、pass、have a cold 学习动词接双宾语结构的用法，如：give me a pen , pass me my coat .生病的交际用语 whats the matter? Im not feeling well.以及动 词接双宾的问答。Here you are. 2.能力目标：能听懂、理解本课的句型并进行交际会话练习。能 理解和掌握动词接双宾结构和关于生病的问答。 3.情感目标：培养学生如何照顾生病的病人。 教学重点：教学重点
2、： 将语言结构应用到交际中。 教学难点：教学难点： 将语言结构应用到交际中。 教学准备：教学准备： PPT、情景图 教学过程：教学过程： Step1 复习 1.检测自主学习完成的内容 2.介绍一次自己生病的经历 Step2 文本新授 1.学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，将 中文词义擦掉，再让学生朗读并说词义。 2.导入对话：听音问答导入，听之前，师先提出几个问题Where is Tom? Does he have a cold? What does he want? Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? W
3、hat does Tom want this time? 3.师讲解课文内容 4.操练 写关键词，让学生听录音看关键词逐句跟说 师领学生复述 学生看关键词复述 两两表演（2 组） Step3 文本再构 师给出各种生病的图片， 并给出句子结构， 让学生模仿编对话并表演， 人物自定。 Whats the matter,? Im not feeling well,? Do you ? Yes ,I think so. Could you ,please? Here you are. Thank you, ,You must go and see a doctor. OK, Itsoutside . You must. OK.Could you.? Here you are. Thank you. 作业设计：作业设计： A.会拼读拼写单词，会读课文。 B.会拼读拼写单词，会背课文。 C.会拼读拼写单词，并会灵活运用本课时交际用语与同学进行会话 。
