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教科EEC版五下Unit5 Where Is the Gift Shop -Class 1Textbook p.44-ppt课件-(含教案)--(编号:d7dae).zip

1、Unit 5 Wheres the Gift Shop? EEC小学英语五年级上册 学习目标: 1、拓展学习有关场所的名词词汇。 2、依托场景学习有关问路,问答所需时间的句子 表达,并进行针对性较强的对话练习。 3、了解童话故事花衣吹笛人,并与本课的教 学场景相结合,激发学习兴趣。 自学提示:learn by myself Look at these places, do you know them ?Now lets read them by myself.(看这些地方,你知道他们吗?现在请自学他们。) bookstore restaurant post office hospitalsup

2、ermarket Lets think of: Which places do you know in your life?( 在你的生活中你还知道哪些地方呢?) bookstore restaurant post office hospital supermarketpark Wheres the _? Its _ Thank you . Youre welcome. I want to send this to Bejing. How long does it take ? It takes about_. 合学提示:practice senteces: Read and act : 1.

3、 What can you see in the picture?(在 图中你能看到什么? ) 2. Who are they?(他 们是谁?) 3. Which storybook are they in? (他们出现 在哪本故事书?) 4.What are they doing? (他们正在做什么?) 诊学提示:Read and choose:( 读一读,选一选 ) ( ) 1、Where s _post office? A . a B. an C. the ( )2、I _know. A.dont B. doesnt C. not ( ) 3、How long _it take ? A.

4、 is B. does C.do ( )4、It _about ten days . A.take B. takeng C.takes ( ) 5、I want _send this China. A. to B. at C. in C A B C A read ,match and write the place. 1 .I can buy some books . hospital 2 .I can eat lunch. postoffice 3 .I can see a doctor. restaurant 4.I can ride the bumper cars. bookstore

5、5 .I can buy some apples. park 6 .I can send a letter. supermarket Homework: 1. Practicce these dialogues with your classmates. 2. Write words and sentences on the notebook. 英语名人名言: Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future. 知识改变命运,英语成就未来。 EEC 英语五年级下册 LESSON 5 Where is th

6、e gift shop ? 教学目标: 1、通过本节课学习,学生能够听、说、读、(写)、使用重点单词 及短语:awesome, take a picture, stand close to 等。能够掌握并运 用重点句型“Welcome to ”“I saw ”“What a surprise!”“I ll take a picture of you.”“Stand close to and just smile. Dont move!” 2、通过学生感知、体验、参与和合作培养学生交际能力、口语表达 能力和朗读能力。 能够将所学单词、句子运用到实际生活中。学生 的英语素养及世界文化意识得以提 3

7、、通过本课的学习,引发学生对家乡和祖国大好河山的热爱和自豪。 营造和谐、民主的课堂氛围,激发学生学习英语的兴趣,培养学生 的合作意识和主动参与的精神。 教学重点: 1感叹句 What a!在情境中情感的真实流露和表达。 2. 把“Welcome to ”运用到实际生活中。 教学难点: 1准确把握“I saw ”在运用时时态上的细节。 2如何让学生充分运用已有的知识进行语言运用。 教学流程: 一、Exercise 用手势训练,引出 updownleftright 用不同方向转身,引出 turn leftright,并引导学生朗读、作动作。 二、Lead T: Look at the blackb

8、oard. What are these? Ss: These are streets. T: There are many buildings on the streets. What are those? gift shopsupermarkethospitalbookstore 三、New T: I will introduce a friend to you. His name is Tom. Tom wants to go to gift shop. How does he go there ? S1: Go straight two blocks and turn left.(ne

9、w sentence) T: Where is the gift shop? S2: Its in front of the bookstore. in front of T: (用手势引导,摆明位置所在)Else? S3: Its next to the post office. next to S4: Its between the supermarket and the library. betweenand 四、Exercise 1、Where is your classmate? HeShe is 2、T: I will give you six envelops. You can

10、choose one and help Tom find where it is? (五次机会选择,学生听,并寻找和复述) 五、Tape Q: 1、Where is Sandy going to go? 2、How does he go there? 六、Action 1、Give a map of Nangang to all students and find where is Hua Yuan School and so on.(three questions to write down) 2、给自己确定一个地图上的位置,用两句话描述怎样到达某地,并 让别人猜一猜。 七、Homework Lets study!

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