1、Lesson1Lesson1 WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eat?eat?教学设计教学设计 一、教学目标: 知识目标:1、学习有关快餐食品的单词; 2、学习在快餐店点餐时的用语; 能力目标:能够运用所学单词和句型进行口语交际; 情感目标:激发学生的学习兴趣,培养学生主动参与的精神,培养学生的合作 意识和竞争意识。 二、教学重点: 1、词汇:hamburger, French fries, apple pie, orange juice 2、交际用语:What would you like to eat ? Id like _. How ab
2、out you? 三、教学难点:区分可数名词和不可数名词,能理解不可数名词在点餐情况下 的特殊用法并能正确运用。 四、教具:课件、快餐店菜单、帽子、围裙 五、教学过程: (一)导入: 1、英语问候:Good morning(afternoon),how are you today? How do you feel? 2、TPR 复习所学过的内容并导入新课:How do I feel ? Do you want to know? Can you guess? 我分别做“累、困、感冒、渴”的动作,学生跟着边做动作边回答问题 “How do I feel? What can I do? 借此复习学过
3、的内容。最后,我做“饿” 的动作,学生会回答“hungry”,我接着提问“Where can I do ?”“Snack bar.” “Lets go to the snack bar together, OK?”随后,做“turn left ,turn right”的动作,“Now ,we get to the sack bar .Sit down ,please .When you go to the sack bar . The sale person will ask you What would you like to eat? Today were going to learn L
4、esson 1 What would you like to eat? together”(板书课题)。 (二)新课: 1、学习有关快餐食品的单词(hamburger, French fries, apple pie, orange juice)。 (1)出示课件学习快餐食品单词,先让学生用汉语回答食品名称,再学习英文 名称并引导学生进行识记。 (2)再现图文对照的食品单词,让学生以开火车的形式认读。 (3)以竞赛形式认读食品单词。 (4)出示课件:分别出示可数、不可数食品图,帮助学生区分并识记可数、 不可数名词。强调:在点餐的特定情境下,下面不可数名词可用数词修饰: a Coke(一杯),
5、a French fries(一份), a pizza(一份), a spaghetti(一 份),an orange juice(一杯),an ice cream(一份),并引导学生学习冠词 “a ,an”的用法。下列不可数名词没有复数形式:two spaghetti ,two pizza ,two lemonade ,two ice cream ;下列不可数名词没有复数形式:two spaghetti, two pizza, two lemonade。我让学生把图文对照的例子读出来感 知、区分、识记、理解本节课的难点。 2、出示课件学习课文。 (1)让学生跟读、指名读并翻译汉意。 (2)展
6、示重要句型:What would you like to eat ? Id like _.How about you?并讲解用法。 (三)操练重要句型。 1、利用课件出示食品组合图,全班问:“What would you like to eat ?” 指名学生用“Id like _.”句型回答。 2、模拟快餐店点餐场景表演。 (1)我系上围裙,戴上帽子扮演肯德基店员,找一名学生扮演顾客进行快餐店 点餐场景表演(操练句型:What would you like to eat ? Id like _.) (2)指名每组中的两名学生进行模仿表演(一个戴帽子、系围裙扮演店员,另 一个扮演顾客)。 (3
7、)我再次扮演店员,找两名学生扮演顾客进行点餐场景表演(操练句型: What would you like to eat ? Id like _. How about you?) (4)三名学生进行模仿表演(一个戴帽子、系围裙扮演店员,另外两个扮演顾 客)。 (5)小组内进行句型操练对话。 (四)小结所学内容。 1、课件出示食品图,让学生再次回顾学过的单词。 2、回顾学过的重要句型及用法。 (五)作业: 问自己的朋友、家人“What would you like to eat”,然后完成调查表。 板书:板书: LessonLesson 1 1: WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eateat? ? WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eat?eat? I Id d likelike _._. HowHow aboutabout youyou?