1、Lesson1Lesson1 WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eat?eat?教学设计教学设计 一、教学目标： 知识目标：1、学习有关快餐食品的单词； 2、学习在快餐店点餐时的用语； 能力目标：能够运用所学单词和句型进行口语交际； 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的精神，培养学生的合作 意识和竞争意识。 二、教学重点： 1、词汇：hamburger, French fries, apple pie, orange juice 2、交际用语：What would you like to eat ? Id like _. How ab
2、out you? 三、教学难点：区分可数名词和不可数名词，能理解不可数名词在点餐情况下 的特殊用法并能正确运用。 四、教具：课件、快餐店菜单、帽子、围裙 五、教学过程： （一）导入： 1、英语问候：Good morning(afternoon),how are you today? How do you feel? 2、TPR 复习所学过的内容并导入新课：How do I feel ? Do you want to know? Can you guess? 我分别做“累、困、感冒、渴”的动作，学生跟着边做动作边回答问题 “How do I feel? What can I do? 借此复习学过
3、的内容。最后，我做“饿” 的动作，学生会回答“hungry”,我接着提问“Where can I do ?”“Snack bar.” “Lets go to the snack bar together, OK?”随后，做“turn left ,turn right”的动作，“Now ,we get to the sack bar .Sit down ,please .When you go to the sack bar . The sale person will ask you What would you like to eat? Today were going to learn L
4、esson 1 What would you like to eat? together”(板书课题)。 （二）新课： 1、学习有关快餐食品的单词（hamburger, French fries, apple pie, orange juice）。 （1）出示课件学习快餐食品单词，先让学生用汉语回答食品名称，再学习英文 名称并引导学生进行识记。 （2）再现图文对照的食品单词，让学生以开火车的形式认读。 （3）以竞赛形式认读食品单词。 （4）出示课件：分别出示可数、不可数食品图，帮助学生区分并识记可数、 不可数名词。强调：在点餐的特定情境下，下面不可数名词可用数词修饰: a Coke(一杯),
5、a French fries（一份）, a pizza（一份）, a spaghetti（一 份），an orange juice（一杯）,an ice cream(一份)，并引导学生学习冠词 “a ,an”的用法。下列不可数名词没有复数形式：two spaghetti ,two pizza ,two lemonade ,two ice cream ；下列不可数名词没有复数形式：two spaghetti, two pizza, two lemonade。我让学生把图文对照的例子读出来感 知、区分、识记、理解本节课的难点。 2、出示课件学习课文。 （1）让学生跟读、指名读并翻译汉意。 （2）展
6、示重要句型：What would you like to eat ? Id like _.How about you？并讲解用法。 （三）操练重要句型。 1、利用课件出示食品组合图，全班问：“What would you like to eat ?” 指名学生用“Id like _.”句型回答。 2、模拟快餐店点餐场景表演。 （1）我系上围裙，戴上帽子扮演肯德基店员，找一名学生扮演顾客进行快餐店 点餐场景表演（操练句型：What would you like to eat ? Id like _.） （2）指名每组中的两名学生进行模仿表演（一个戴帽子、系围裙扮演店员，另 一个扮演顾客）。 （3
7、）我再次扮演店员，找两名学生扮演顾客进行点餐场景表演（操练句型： What would you like to eat ? Id like _. How about you？） （4）三名学生进行模仿表演（一个戴帽子、系围裙扮演店员，另外两个扮演顾 客）。 （5）小组内进行句型操练对话。 （四）小结所学内容。 1、课件出示食品图，让学生再次回顾学过的单词。 2、回顾学过的重要句型及用法。 （五）作业： 问自己的朋友、家人“What would you like to eat”，然后完成调查表。 板书：板书： LessonLesson 1 1： WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eateat? ? WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eat?eat? I Id d likelike _._. HowHow aboutabout youyou？
