ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:17KB ,
文档编号:1386547      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1386547.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(冀教版(三起)六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Unit 3 Review-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:41043).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

冀教版(三起)六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Unit 3 Review-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:41043).doc

1、六年级下册三单元评研课六年级下册三单元评研课 前置作业前置作业: 1. 复习本单元的短语和重点句,完成评研试题。 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能 1. 能够熟练掌握本单元的动词短语。 2. 能够辨认出并运用一般将来时句子的结构、各种句型之间的相互转化。 3. 能够熟练运用一般将来时的句子来表述句子。 学习策略学习策略 通过练习、自我分析、小组讨论、全班讨论等形式让学生熟练运用一般将来 时的句子来表述。 情感态度情感态度 通过自我评价、小组评价、生生互评、师生互评多种评价方式充分肯定学生 的进步,鼓励学生自主学习。通过英语课堂学习激发学生学习英语的兴趣,积极 主动投入到学习中。 教学

2、重点和难点:一般将来时的肯定句、否定句、疑问句及特殊疑问句。 教学过程:教学过程: 一、各组轮流展示自己的前置作业,介绍本单元的重点短语和句子。一、各组轮流展示自己的前置作业,介绍本单元的重点短语和句子。 设计意图:针对评研试题中个别同学短语出错的现象,全班一起复习短语,再次 巩固学习。 二、二、学生就自己的学生就自己的评研评研练习情况小组讨论进行小组讨论练习情况小组讨论进行小组讨论,互评互研,互评互研。 分析自己错误的原因: 1.不能准确识记单词和短语。 different 和 difficult, look at the clouds 2.能够准确辨识标志词了解所用动词形式及句型结构。 个

3、别同学的一般将来时的句型转化错误。第四大题的感叹句错误较多, What a clever boy!/ How clever the boy is! 设计意图:根据学生的答题情况小组讨论错误率较高的题和容易错的题,组内学 习研讨。 三三、小组汇报,集体交流小组汇报,集体交流 小组汇报员根据自己小组的答题情况将本组错误率较高的题向全班汇报,说 明错误的原因及题中的知识点。 根据小组交流汇报情况中错误率最高的题全班进 行交流。 课堂预设: 1. 不能准确识记单词的变化。 2. 不能准确识记短语。 3.不了解动词在一般将来时中的句型结构。 4. 最后一题写作中全班只有高鸿宇一位同学用错了时态用一般过去

4、时描述 的,课上专门要求他说说这个题。 设计意图:通过小组汇报,集体交流将班内错误率较高的题进行交流,避免再次 出现同类错误。 四、小组合作学习,互评互研四、小组合作学习,互评互研 利用前置作业中学生所出试题组内做题评研。 设计意图:小组合作学习,有针对性地再次学习,凸显教学重点和难点。 五、巩固知识,再评再研五、巩固知识,再评再研 各小组轮流展示本组习题全班交流,共同学习。 设计意图:通过全班交流,互评互学,再次巩固知识,再评再研。 六、针对性达标训练六、针对性达标训练 1.My parents will buy some gifts for us. (否定句、一般疑问句、回答、就划线部分提问)否定句、一般疑问句、回答、就划线部分提问) 2. 补全句子。补全句子。 _ will be _. Part 7 Class closing 七、小组总结评价,结束教学七、小组总结评价,结束教学 设计意图:小组内记录员根据组员回答问题的情况给出相应的分数记录在黑板 上,总结评价,激发学生学习的积极性。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|