辽宁师大版三年级下册-Review 1-教案、教学设计--(配套课件编号：20062).doc

1、课 题Review 1课 型revision课时分配2(1) 教 学 目 标 1、复习 16 单元的字母及四会词。 2、复习 16 单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。 3、能认读、表演 Listen ,say and act 的内容，培养学生借助插图进行阅 读的能力。 。 4、培养学生学习英语的兴趣，引导学生积极参加课堂活动。 教 学 重 点 复习 16 单元的核心语言和词汇，表演 Listen ,say and act 的对话。 教 学 难 点 能正确写出 1-6 单元的四会词。 教 学 准 备 一体机， 学过的字母卡片，灯笼的图片。 教 学 过 程 一、热身复习 师生齐唱歌曲 O

2、ld MacDonald Hada Farm.边唱边做动 作。 二、新授 这是一节复习课，我是以活动的形式设计的这节课。 活动一： Listen,say and act.首先， 教师出示红、 黄、 蓝、 绿四张灯笼的图片， 请学生学习lantern接着问：“Which one do you like？The red one?The yellow one? The green one?The blue one?”引导学生学习“Which one？The red one” 。 活动二：Lets play。学生看书仔细观察，教师提问： “What do you see in the picture?

3、”学生回答 I see接着教 师提问： “How many do you see?学生根据书中的图片完 成表格。 活动三：Match,write and read.请学生将相应的大小写 字母连线，并按照正确的书写笔顺、格式写在四线格里。 个人设计 教活动四：Ask ,answer and report.小组内学生互相猜玩具，个人设计 学 过 程 分别是什么颜色。 。 活动五： 读单词比赛。 教师将前六单元的单词卡片背面写 上相应的单词。教师手持卡片，请一名学生读单词，读的对教 师将卡片递给学生说 Heres your学生说 Thank you 看谁在 20 秒内拿到最多的卡片。 活动六： 扔色

4、子游戏。 教师将前六单元核心句子编成六组， 写在黑板上，请学生掷色子决定读哪一句。 活动七：Whats missing?教师出示学过的字母卡片，然 后快速抽掉一张或几张，让学生说一说少了什么。 （五）巧设练习 完成目标。 1、完成活动用书与本课内容相关的部分。 2、Complete the words _nt_og_orse_at _oat_gg_ee_ish 3、学生结合生活中的类似情境，创编对话。 （六）回顾总结 扩展延伸 1、教师请学生跟录音机朗读 Listen ,say and act 部分。 2、学生分角色朗读 Listen,say and act. 板 书 设 计 Review 单

5、词：dog,cat.rabbit,duck 句子：This/Thatis.Whats this/that? Whatsin?Is it a?Yes,it is.No,it isnt. What do you see?I seeWhat color is it?Its 教 学 反 思 课 题Review1课 型review课时分配2(2) 教 学 目 标 1、继续并灵活运用 16 单元的核心语言和词汇。 2、通过 Little scholar 的学习,了解如何用英语表示中国的十二生肖，使学生 乐于弘扬中国文化，增强祖国意识。 3、能读懂并理解 Fun story,并和小组同学进行表演。 4、能在

6、小组活动中与其他同学积极合作。 教 学 重 点 读懂并理解 Fun story. 教 学 难 点 认读 16 单元的核心句子和词汇。 教 学 准 备 一体机十二生肖头饰，一个鸡蛋，一个盒子，字母卡片。 教 学 过 程 一、热身复习 1、师生齐说上一节课中 Lets chant 内容并跟节奏做 动作。 2、请两组学生表演上节课后布置的对话。 3、听写学过的字母 Aa-Hh. 二、新授 这是一节复习课，我是以活动的形式设计的这节课。 活动一： Little scholar.的学习。 教师出示十二生肖图片， 学生认读，请学生做自我介绍。 活动二：Fun story。教师准备好一个盒子，将一个鸡 蛋事

7、先装到盒子里并粘在盒子底部。接着教师告诉学生给 大家变一个有趣的魔术，然后出示盒子问： “What is it?” 学生答 Its a box.接着教师将盒口冲下，示意学生什么也 没有，然后将盒子正面朝上盖好盖子，教师请学生和老师 一起说： “Magic,magic,magic!”然后问： “Guess,whats in 个人设计 教the box?学生： “Is it a？”教师打开盒子将鸡蛋从里面拿出个人设计 学 过 程 来说： “Look,its an egg.”然后请同学们翻开书，看课文中有 一个更神奇的魔术师，看看他会给我们变什么。 活动三： Listen and do.教师给出指令

8、 Write down the capital letter/small letter，学生迅速的写出字母。 活动五： Let s chant.师生一起学说本单元的 chant,边有节 奏地说边做动作。 活动六：角色表演。请学生分角色表演 Fun story 中的一 小部分。 （五）巧设练习 完成目标。 Read and draw 1、CD2、a cat3、a monkey4、 some cake 5、aCD6、a horse 3、学生结合生活中的类似情境，创编对话。 （六）回顾总结 扩展延伸 1、教师出示前六单元的词句卡片，以多种形式带领学 生朗读。 2、教师请学生跟录音机朗读 Fun story 部分。 板 书 设 计 Review 句子：This/Thatis. Whats this/that? Whatsin? Is it a?Yes,it is.No,it isnt. 教 学 反 思