辽宁师大版三年级下册-Review 1-教案、教学设计--(配套课件编号:20062).doc

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1、课 题Review 1课 型revision课时分配2(1) 教 学 目 标 1、复习 16 单元的字母及四会词。 2、复习 16 单元的核心语言和词汇,并能在生活中熟练运用。 3、能认读、表演 Listen ,say and act 的内容,培养学生借助插图进行阅 读的能力。 。 4、培养学生学习英语的兴趣,引导学生积极参加课堂活动。 教 学 重 点 复习 16 单元的核心语言和词汇,表演 Listen ,say and act 的对话。 教 学 难 点 能正确写出 1-6 单元的四会词。 教 学 准 备 一体机, 学过的字母卡片,灯笼的图片。 教 学 过 程 一、热身复习 师生齐唱歌曲 O

2、ld MacDonald Hada Farm.边唱边做动 作。 二、新授 这是一节复习课,我是以活动的形式设计的这节课。 活动一: Listen,say and act.首先, 教师出示红、 黄、 蓝、 绿四张灯笼的图片, 请学生学习lantern接着问:“Which one do you like?The red one?The yellow one? The green one?The blue one?”引导学生学习“Which one?The red one” 。 活动二:Lets play。学生看书仔细观察,教师提问: “What do you see in the picture?

3、”学生回答 I see接着教 师提问: “How many do you see?学生根据书中的图片完 成表格。 活动三:Match,write and read.请学生将相应的大小写 字母连线,并按照正确的书写笔顺、格式写在四线格里。 个人设计 教活动四:Ask ,answer and report.小组内学生互相猜玩具,个人设计 学 过 程 分别是什么颜色。 。 活动五: 读单词比赛。 教师将前六单元的单词卡片背面写 上相应的单词。教师手持卡片,请一名学生读单词,读的对教 师将卡片递给学生说 Heres your学生说 Thank you 看谁在 20 秒内拿到最多的卡片。 活动六: 扔色

4、子游戏。 教师将前六单元核心句子编成六组, 写在黑板上,请学生掷色子决定读哪一句。 活动七:Whats missing?教师出示学过的字母卡片,然 后快速抽掉一张或几张,让学生说一说少了什么。 (五)巧设练习 完成目标。 1、完成活动用书与本课内容相关的部分。 2、Complete the words _nt_og_orse_at _oat_gg_ee_ish 3、学生结合生活中的类似情境,创编对话。 (六)回顾总结 扩展延伸 1、教师请学生跟录音机朗读 Listen ,say and act 部分。 2、学生分角色朗读 Listen,say and act. 板 书 设 计 Review 单

5、词:dog,cat.rabbit,duck 句子:This/Thatis.Whats this/that? Whatsin?Is it a?Yes,it is.No,it isnt. What do you see?I seeWhat color is it?Its 教 学 反 思 课 题Review1课 型review课时分配2(2) 教 学 目 标 1、继续并灵活运用 16 单元的核心语言和词汇。 2、通过 Little scholar 的学习,了解如何用英语表示中国的十二生肖,使学生 乐于弘扬中国文化,增强祖国意识。 3、能读懂并理解 Fun story,并和小组同学进行表演。 4、能在

6、小组活动中与其他同学积极合作。 教 学 重 点 读懂并理解 Fun story. 教 学 难 点 认读 16 单元的核心句子和词汇。 教 学 准 备 一体机十二生肖头饰,一个鸡蛋,一个盒子,字母卡片。 教 学 过 程 一、热身复习 1、师生齐说上一节课中 Lets chant 内容并跟节奏做 动作。 2、请两组学生表演上节课后布置的对话。 3、听写学过的字母 Aa-Hh. 二、新授 这是一节复习课,我是以活动的形式设计的这节课。 活动一: Little scholar.的学习。 教师出示十二生肖图片, 学生认读,请学生做自我介绍。 活动二:Fun story。教师准备好一个盒子,将一个鸡 蛋事

7、先装到盒子里并粘在盒子底部。接着教师告诉学生给 大家变一个有趣的魔术,然后出示盒子问: “What is it?” 学生答 Its a box.接着教师将盒口冲下,示意学生什么也 没有,然后将盒子正面朝上盖好盖子,教师请学生和老师 一起说: “Magic,magic,magic!”然后问: “Guess,whats in 个人设计 教the box?学生: “Is it a?”教师打开盒子将鸡蛋从里面拿出个人设计 学 过 程 来说: “Look,its an egg.”然后请同学们翻开书,看课文中有 一个更神奇的魔术师,看看他会给我们变什么。 活动三: Listen and do.教师给出指令

8、 Write down the capital letter/small letter,学生迅速的写出字母。 活动五: Let s chant.师生一起学说本单元的 chant,边有节 奏地说边做动作。 活动六:角色表演。请学生分角色表演 Fun story 中的一 小部分。 (五)巧设练习 完成目标。 Read and draw 1、CD2、a cat3、a monkey4、 some cake 5、aCD6、a horse 3、学生结合生活中的类似情境,创编对话。 (六)回顾总结 扩展延伸 1、教师出示前六单元的词句卡片,以多种形式带领学 生朗读。 2、教师请学生跟录音机朗读 Fun story 部分。 板 书 设 计 Review 句子:This/Thatis. Whats this/that? Whatsin? Is it a?Yes,it is.No,it isnt. 教 学 反 思

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