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辽宁师大版三年级下册-Unit 5 What color is it -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:9012f).docx

1、课题Unit5 What color is it?第 5 单元 第 1 课时总第 9 课时 学习目标 1. 能听懂、 会读、 会说核心句型 What color is it? Its May I have a look? Sure. 并能在实际情境中运用。 2.能听说、认读单词 red,green,yellow,blue. 3.鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合。 4.调动学生在课堂交流中注意倾听,积极思考。 学习重点 学习难点 学会使用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。 教(学)具准备字母卡片、颜色图片。 教学过程与方法设计教学过程与方法设计 教学步骤教师活动学生活动设计意图 一、

2、 热身复习 1.师生问候。 2.检查上一节课的作业,以小组为单位表演 上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。 学生问候 表演对话 师 生 问 候 引 起 学 生 的 注 意力,拉近师 生 之 间 的 距 离,充分调动 学 习 英 语 的 积极性。 二、 任务导入 及呈现 1.创设情境 T: Whats in my hand? / Whats this? Ss:Its a pencil-box. T: May I have a look? Ss: Sure! T: Oh,its a red pen! 然后出示图片,学习认读单词 red,green, yellow,blue。 2.教师可利用上一环节

3、直接创设情境导入本 单元核心语言 What color is it? Its并指出 学生通过对话和 图片学习新单词 学生认读。 练习对话。 以旧带新,知 识迁移,培养 学 生 的 拼 读 能力。直接创 设 情 境 导 入 新课,自然进 入新课。 Its a+名词 和 Its+颜色两种形式的区别。 三、 趣味练习 1.Bomb game。 2.Touch color。 3.Game time。 学生参与游戏 通 过 游 戏 让 学 生 更 好 的 掌 握 颜 色 单 词。 四、 巩固与拓 展 1.教师出示课本内容,让学生一边看书,一 边听录音,跟读录音,教师适时领读,要求 学生模仿纯正的语音语调

4、,并且跟读时用手 指读。同学们试读后,教师适时给予评价, 鼓励学生大胆开口说英语,增强自信心。 2.教师指导学生分层次,进行自助式,理解 式的阅读。 3.分小组排练,并展示。师生共同评价。 4.看书跟读录音机指读 listen and say 部分的 单词,然后做 听一听,指一指的练习。教师 随意说出其中的一个单词,学生迅速准确的 在书上指出来并跟读。 学 生听 录 音 跟 读。 分层次阅读。 学生听音指读。 从听入手,学 生 带 着 问 题 听录音,整体 感 知 课 文 内 容。 五、作业 1.听录音跟读本单元内容。 2.和小组成员表演第一部分中的情节。 3.完成活动用书中与课本内容有关的练习。 板书设计 Unit5 What color is it? redgreenyellowblue

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