辽宁师大版四下英语Unit 10 Can you sing and dance -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：00020).zip

1、Can you sing and dance? Unit 10 Game time stand run jump flywalk swim play see sit Game over. sing I can sing. Can you sing? Yes, I can.No, I cant. dance Can you dance? Yes, I can. No, I cant. read Can you read? Yes, I can. No, I cant. eat tea write Can you write? Yes, I can. No, I cant. I can speak

2、 English. speak Can you speak English? Yes, I can.No, I cant. teacher read Listen and say Lets chant Sing, sing. Can you sing? Yes, yes. Yes, I can. Dance, dance. Can you dance? No, no. No, I cant. Read, read. Can you read? Yes, yes. Yes, I can. Write, write. Can you write? No, no. No, I cant. Speak

3、, speak. Can you speak? Yes, yes. Yes, I can. I can chant Hello! ,. ? Listen and say I can write Hello, Robot! Can you speak English? Can you sing and dance? No, I cant. Can you swim? Yes, I can. Yes, I can. Listen and say Hello, Robot! Can you English? . Can you and ? . . Can you ? Listen and say C

4、an you sing? Can you run? Can you read? Can you dance? Can you write? Can you write? Game over Can you jump? Can you read? Game time I can say Can you dance? Yes, I can. No, I cant. Can you read? Yes, I can. No, I cant. Can you read? Yes, I can. No, I cant. Can you write? Yes, I can. No, I cant. Lis

5、ten and say Hello! Im Judy. I can sing, I can dance and I can write. What can you do? Try to do Word Bank sing dance read write swim run play football speak English Hello! Im _. I can_. I can_. I can_. What can you do? Try to do Homework 1、To write the words and sentences 5 times. 2、To ask and answe

6、r with “Can you?” with your friends. Unit 10 教学设计 教材分析教材分析： 本节课选自辽宁师范大学出版社 四年级英语下册 Unit 10 第 一课时，本课围绕相关技能进行教学，学生能够了解和运用表示问 候、介绍、询问等交际功能的基本表达方式。 学情分析学情分析： 四年级的小学生对英语知识充满了好奇,乐于参与充满挑战的活 动。本课的教学内容充满了节奏感,能充分调动学生学习参与的积极 性。有了上一单元学习的动词基础,这一单元的动词和一般疑问句的 学习会更轻松。 教学目标：教学目标： 1、能够听懂、会说 Listen and say 的内容,并能在实际情景

7、中运用。 2、能正确书写四线三格中的句子 Can you sing and dance ? Yes, I can.和单词 sing, dance, read, write, speak. 3、能利用本单元核心语言介绍自己并询问他人的有关能力,并能对 他人的询问,根据实际情况做出回答。 4、能与小组成员合作完成 Game time 中的游戏。 5、学会询问了解其他同学会做的事,从而增进对同学的了解,加强友 谊,学会与人交朋友。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点重点:能正确书写四线三格中的句子 Can you sing and dance? Yes, I can.能正确运用核心语言 Can

8、you .?以及回答。 难点难点:四会句子的书写。 教学过程：教学过程： 一、一、 热身热身 1. 师生问候。 2. Play a game. (设计意图：复习之前学过的单词和句型，活跃课堂气氛，为 新课教学做铺垫。) 二、二、 新课呈现新课呈现 1、 课件呈现 TF boys 图片，教师提问：What can they do? 学生尝试回答。播放歌曲，教师随音乐唱，T： They can sing. I can sing.导入单词 sing,并进行学习。 （设计意图：TF boys 是学生熟悉并充满正能量的唱歌 组合，激发学生学习积极性，为新课学习做好铺垫。 ） 2、 通过课件播放一段视频，

9、学习舞蹈 dance， 同时讲授这 个单词在英国和美国的发音差异。渗透本课重点句型。 （设计意图：学生能够直观感受舞蹈，并简单了解英美 发音的区别。 ） 3、 出示王源读书的图片, 讲授 read 这个单词时,出示 tea, eat,个单词引导学生理解 ea 组合的发音,有拼读能力的 学生就可以轻松的读出发音, He can read .Can you read ?学生进行问答。 （设计意图：这样训练读音,能更好地适应不同理解特点的 学生,用自己最易理解的方法识记音标,效果更好。 ） 4、 分别出示易烊千玺和王俊凯（TF boys 另外两位成员）的 图片，学习 write 和 speak。 5

10、、 Say a chant. (设计意图：通过一首韵律诗，及时的巩固了新的单词和 句子。) 6、 学生拿出练习本，和老师一起写新学的句子。I can write. 练习书写四线三格中的句子。 （设计意图：强调句首大写,句尾加标点。培养学生书写 能力，再一次巩固了新知。 ） 三、趣味操练三、趣味操练 1、操练练习。Listen and say.看图填单词。(最基础的操练,适 合大多数学生的水平。) 2、出示课文图片,听音回答: What can Robot do? 3、再听音,回答问题。 4、再听音,跟读课文。 5、自读练习。 6.、小组练习并表演。(让学生小组内自由选择角色,依据自 己的能力挑

11、选,如台词多少、人物性格、情感特点等。) ) 7、 Game times.快读快说。Guessing game(适合熟练以 后的学生应用,反应的越快,证明越熟练。) 四、巩固拓展四、巩固拓展 1、Try to do: Listen and do.听课文录音,根据表格内容, 判断对错。(小组内讨论交流。) 2、Talent show: 展示 Judy 的自我介绍。(让学生对任务有 所了解。) 3、根据提示词,完成自我介绍。小组中交流。(这是对学生 综合能力的测试,需要本节课基础知识的熟练运用。) 五、总结五、总结 找两名同学归纳总结在本节课学到了哪些内容。 六、作业六、作业 1、To write the words and sentences 5 times. 2、To talk about what you can do with your friends. 七、板书七、板书 Unit 10 Can you sing and dance ? sing dance Can you sing and dance ? read Yes, I can . write No, I cant. speak