1、有趣的字母有趣的字母 Hh 教案教案 教 学 目 标 情感目标通过对绘本的学习，培养学生的英语思维。 知识目标 1、学生能结合插图听懂、理解绘本故事。 2、在语境中学习绘本中出现的词汇：hungry、ham、hamburger、house 等，并 掌握字母 H 在单词中的发音规律。 3、能够使用句型： Hi,_. Im hungry. 能力目标学生能通过循序渐进的学习理解绘本故事，并能在图片的帮助下和老师的指导 下完成相关练习。 教学重点 1. 在插图的帮助下理解并正确朗读故事； 2. 学习在适当情景中使用核心句型。 教学难点能根据绘本内容完成图文配对练习 教具课件绘本 卡片 活动过程教师活动
2、学生活动设计意图 Greeting问候学生问候老师活跃课堂氛围 Pre-reading1.Play a game： I likeMe too. 2.头脑风暴，说出 H 开头的 单词。 1.听老师的喜好，并对照 自己的喜好，做出反应。 2.学生说出所学过的以H 开头的单词。 通过开课的两个活动吸引 学生注意， 使其快速融入课 堂。 用头脑风暴的形式调动 学生的已知， 为接下来的学 习做好铺垫。 While-reading引入主角：引入主角：Today well learn a story about the Hungry Hat. 整体感知课整体感知课文文： 教师提问：What can Hung
3、ry Hat do? What can he eat? 教师讲解故事：教师讲解故事： 以图片环游的方式来讲 解故事。 呈现第 1 幅图，引入 主要角色 hat。 让学生 观察 hat 的表情，猜 出书名：Hungry Hat。 出现图 2， T: What can you see? 让学生描述 图片， 听录音找答案。 用听音，猜一猜，听 声音才动物等方式学 习图 3图 7， 让学生 学习句型：Hi,_. 进入新课学习进入新课学习： 学生看课 件、理解故事，对老师提 出的问题做出回答。 学生听故事学生听故事： 学生通过思 考并回答每幅图的提问 对图片进行理解和学习， 从而理解绘本故事。 培养学生
4、英语思维。 进行初步的听力训练。 教师对每幅图片提出 13 个能帮助学生理解图片内 容的问题， 在问答中讲解课 文。 对其中的新单词和句型 在整个情景中进行讲解。 Im hungry. 让学生猜测图 8 中 house会说什么： What will the house say? 让学生回书， 找答案。 After-reading 自读绘本自读绘本: Read by yourselves.学生 自读，内化故事。 跟读课文：跟读课文：完整播放录 音，学生听录音，指读相 应的插图和语句，纠正发 音。 练习：练习： Read and match. 让学生将帽子图和食物 图配对。 学生读绘本学生读绘本：看绘本，跟 读课文。 学生听录音并完成练习。 通过学生的自读和跟读对 绘本进一步理解。 通过图片配对的方式考察 学生对故事的理解。 结束教学总结全课，评价学生。自我评价。鼓励学生， 增强他们的自信 心。
