人教版(新起点)二年级下册英语Unit 2 Weather-lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号:c0aa7).doc

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1、有趣的字母有趣的字母 Hh 教案教案 教 学 目 标 情感目标通过对绘本的学习,培养学生的英语思维。 知识目标 1、学生能结合插图听懂、理解绘本故事。 2、在语境中学习绘本中出现的词汇:hungry、ham、hamburger、house 等,并 掌握字母 H 在单词中的发音规律。 3、能够使用句型: Hi,_. Im hungry. 能力目标学生能通过循序渐进的学习理解绘本故事,并能在图片的帮助下和老师的指导 下完成相关练习。 教学重点 1. 在插图的帮助下理解并正确朗读故事; 2. 学习在适当情景中使用核心句型。 教学难点能根据绘本内容完成图文配对练习 教具课件绘本 卡片 活动过程教师活动

2、学生活动设计意图 Greeting问候学生问候老师活跃课堂氛围 Pre-reading1.Play a game: I likeMe too. 2.头脑风暴,说出 H 开头的 单词。 1.听老师的喜好,并对照 自己的喜好,做出反应。 2.学生说出所学过的以H 开头的单词。 通过开课的两个活动吸引 学生注意, 使其快速融入课 堂。 用头脑风暴的形式调动 学生的已知, 为接下来的学 习做好铺垫。 While-reading引入主角:引入主角:Today well learn a story about the Hungry Hat. 整体感知课整体感知课文文: 教师提问:What can Hung

3、ry Hat do? What can he eat? 教师讲解故事:教师讲解故事: 以图片环游的方式来讲 解故事。 呈现第 1 幅图,引入 主要角色 hat。 让学生 观察 hat 的表情,猜 出书名:Hungry Hat。 出现图 2, T: What can you see? 让学生描述 图片, 听录音找答案。 用听音,猜一猜,听 声音才动物等方式学 习图 3图 7, 让学生 学习句型:Hi,_. 进入新课学习进入新课学习: 学生看课 件、理解故事,对老师提 出的问题做出回答。 学生听故事学生听故事: 学生通过思 考并回答每幅图的提问 对图片进行理解和学习, 从而理解绘本故事。 培养学生

4、英语思维。 进行初步的听力训练。 教师对每幅图片提出 13 个能帮助学生理解图片内 容的问题, 在问答中讲解课 文。 对其中的新单词和句型 在整个情景中进行讲解。 Im hungry. 让学生猜测图 8 中 house会说什么: What will the house say? 让学生回书, 找答案。 After-reading 自读绘本自读绘本: Read by yourselves.学生 自读,内化故事。 跟读课文:跟读课文:完整播放录 音,学生听录音,指读相 应的插图和语句,纠正发 音。 练习:练习: Read and match. 让学生将帽子图和食物 图配对。 学生读绘本学生读绘本:看绘本,跟 读课文。 学生听录音并完成练习。 通过学生的自读和跟读对 绘本进一步理解。 通过图片配对的方式考察 学生对故事的理解。 结束教学总结全课,评价学生。自我评价。鼓励学生, 增强他们的自信 心。

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