1、Unit2 Weather Lesson3 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标： 1. 能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：Whats the weather like today? Its . 2. 按照正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh，字迹清晰可辨即可； 复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词。 二二 、能力目标：、能力目标： 在恰当的情境中运用句型：Whats the weather like today? Its . ；能够正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh 。 三、情感目标：三、情感目标： 学会观察日常生活天气，注意天气冷暖变化，增减
2、衣物，学会自 己照顾自己。 四、教学重难点：四、教学重难点： 1.教学重点：能够在真实语境中，自然应用本课目标语言： Whats the weather like today? Its . 2.教学难点 ：本课字母 Ee, Ff, Gg, Hh 书写笔顺及所占格式。 五、教学教具：五、教学教具：天气卡片、PPt 课件、视频 六、教学过程：六、教学过程： Step1.WarmStep1.Warm upup Game : What is missing ? 课件呈现天气图片， 哪个天气不见了， 以此复习天气词汇： windy /snowy /cloudy / rainy / sunny Step2
3、.presentationStep2.presentation 1.1. ReadRead togethertogether (1) 教师引导学生观察课文主情境图， 并与其进行简单交流， 如： Who are they? Where are they? What are Angel and Lucky talking about? (2) 教师引导学生从主情境图聚焦到本课 A 项图片，并提出问 题：What are they talking about? Now lets listen to the dialogue. （3）学生反复听对话录音，然后尝试回答教师在听对话前提出的 问题。 (4)
4、 在学生回答出正确答案后， 给予肯定并进行延伸， 提出问题， 如：Yes, they are talking about the weather. So whats the weather like in the picture?然后引导学生回答：Its sunny. 同时教师通过板书将句子呈现在黑板上。 2.2. LearnLearn thethe sentencessentences 播放中国天气预报视频，然后和学生一起使用学习功能句： Whats the weather like in.? 和 Its.来询问及回答每个 城市的天气状况，进行对话练习。 Step3.AskStep3.Ask
5、 andand answeranswer ( (情境拓展与运用情境拓展与运用) ) (1) 师生对话，询问和回答当天的天气状况。 (2) 生生根据不同的天气图片，练习问答天气：Whats the weather like today? Its windy /snowy /cloudy / rainy / sunny Step4.GameStep4.Game ( (击鼓传花击鼓传花) ) 击鼓传花是学生非常喜欢的游戏之一。鼓声起，学生依次传递一 个盒子，声音停，盒子在谁的手中，请该生抽出盒中卡片给全班同学 看，其他同学看后提问：“Whats the weather like today ?”，
6、该同学根据图片内容做出回答“Its ”。这个游戏活动不仅使学 生学习兴趣倍增，而且能培养学生大胆开口，勇于实践的学习习惯。 Step5.Step5. B.B. LetLets s write.write. 1.1. 热身、复习热身、复习 学生跟随录音说唱字母歌。 2.2. 学习书写字母学习书写字母 (1) 教师让学生观察每个字母的占格。 (2) 学生观看字母书写的动画演示，明确笔顺。 (3) 教师在黑板上示范书写字母，学生仔细观察，也可以跟随教 师用手指书空。 (4) 学生练习书写字母，并结对检查。 3.3. 说唱字母操说唱字母操 （1）观看字母操视频， 引导学生发现字母在单词中的发音规律， 如：Ee 发/e/, /e/ for egg. Ff 发/f/, / f/for fish.等等。 （2）练习字母操 Step6.SumStep6.Sum upup : :询问和回答天气状况:Whats the weather like today? Its ; 能够按照正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh Step7.Homework:Step7.Homework: 1.登录“优教同步学习网” ，练习 Unit2 Lesson3 天气句型和词汇。 2.给爸爸妈妈演唱本节课所学字母操。 Step8.Step8.板书设计：板书设计：
