1、Unit2 Weather Lesson3 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标: 1. 能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句:Whats the weather like today? Its . 2. 按照正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh,字迹清晰可辨即可; 复习上述字母在词首的常见发音,并尝试拼读单词。 二二 、能力目标:、能力目标: 在恰当的情境中运用句型:Whats the weather like today? Its . ;能够正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh 。 三、情感目标:三、情感目标: 学会观察日常生活天气,注意天气冷暖变化,增减
2、衣物,学会自 己照顾自己。 四、教学重难点:四、教学重难点: 1.教学重点:能够在真实语境中,自然应用本课目标语言: Whats the weather like today? Its . 2.教学难点 :本课字母 Ee, Ff, Gg, Hh 书写笔顺及所占格式。 五、教学教具:五、教学教具:天气卡片、PPt 课件、视频 六、教学过程:六、教学过程: Step1.WarmStep1.Warm upup Game : What is missing ? 课件呈现天气图片, 哪个天气不见了, 以此复习天气词汇: windy /snowy /cloudy / rainy / sunny Step2
3、.presentationStep2.presentation 1.1. ReadRead togethertogether (1) 教师引导学生观察课文主情境图, 并与其进行简单交流, 如: Who are they? Where are they? What are Angel and Lucky talking about? (2) 教师引导学生从主情境图聚焦到本课 A 项图片,并提出问 题:What are they talking about? Now lets listen to the dialogue. (3)学生反复听对话录音,然后尝试回答教师在听对话前提出的 问题。 (4)
4、 在学生回答出正确答案后, 给予肯定并进行延伸, 提出问题, 如:Yes, they are talking about the weather. So whats the weather like in the picture?然后引导学生回答:Its sunny. 同时教师通过板书将句子呈现在黑板上。 2.2. LearnLearn thethe sentencessentences 播放中国天气预报视频,然后和学生一起使用学习功能句: Whats the weather like in.? 和 Its.来询问及回答每个 城市的天气状况,进行对话练习。 Step3.AskStep3.Ask
5、 andand answeranswer ( (情境拓展与运用情境拓展与运用) ) (1) 师生对话,询问和回答当天的天气状况。 (2) 生生根据不同的天气图片,练习问答天气:Whats the weather like today? Its windy /snowy /cloudy / rainy / sunny Step4.GameStep4.Game ( (击鼓传花击鼓传花) ) 击鼓传花是学生非常喜欢的游戏之一。鼓声起,学生依次传递一 个盒子,声音停,盒子在谁的手中,请该生抽出盒中卡片给全班同学 看,其他同学看后提问:“Whats the weather like today ?”,
6、该同学根据图片内容做出回答“Its ”。这个游戏活动不仅使学 生学习兴趣倍增,而且能培养学生大胆开口,勇于实践的学习习惯。 Step5.Step5. B.B. LetLets s write.write. 1.1. 热身、复习热身、复习 学生跟随录音说唱字母歌。 2.2. 学习书写字母学习书写字母 (1) 教师让学生观察每个字母的占格。 (2) 学生观看字母书写的动画演示,明确笔顺。 (3) 教师在黑板上示范书写字母,学生仔细观察,也可以跟随教 师用手指书空。 (4) 学生练习书写字母,并结对检查。 3.3. 说唱字母操说唱字母操 (1)观看字母操视频, 引导学生发现字母在单词中的发音规律, 如:Ee 发/e/, /e/ for egg. Ff 发/f/, / f/for fish.等等。 (2)练习字母操 Step6.SumStep6.Sum upup : :询问和回答天气状况:Whats the weather like today? Its ; 能够按照正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh Step7.Homework:Step7.Homework: 1.登录“优教同步学习网” ,练习 Unit2 Lesson3 天气句型和词汇。 2.给爸爸妈妈演唱本节课所学字母操。 Step8.Step8.板书设计:板书设计: