1、母鸡叫咯咯教案母鸡叫咯咯教案 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲公鸡、母鸡，感受乐曲母鸡所表现的音乐形象。 2、 能用自己的动作来表现乐曲公鸡、母鸡。 3、 能用轻快活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。理解歌曲强弱力度 mf mp. 4、 能通过歌曲的演唱，自己编创小动物的歌。 5、 能用响板和拍手为歌曲伴奏。 教学重难点： 重点：1、通过欣赏乐曲公鸡、母鸡，感受乐曲所表现的音乐形象。 2、能用轻快活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。 难点：1、能用自己的动作来表现乐曲公鸡、母鸡.能用力度表现歌曲的 强弱部分 mf mp 2、能通过歌曲的演唱，自己编创小动物的歌。 教学准备：钢琴、多媒体、 教学过程： 一、
2、组织教学 （一） 师生问好。 二、 聆听公鸡母鸡 （二） 师导入：同学们。今天老师带来两个神秘的小客人过来我们 来看看. 公鸡母鸡 （三） 那接下来谁能告诉我公鸡的叫声是怎么样的呢？ （请生模仿） （四） 艺术化的公鸡叫声（播放声音）请生模仿 （五） 那接下来谁能做出公鸡的动作呢？（请生尝试）大家一起来 试试。 （六） 那谁能告诉我母鸡的声音是怎么样的呢？（请学生试试） （七） 看你们得模仿的真棒， 接下来老师奖励你们一首乐曲听听。 （出示乐曲名称），这首乐曲的名字叫什么啊？（公鸡母鸡） 我要考考大家谁仔细的听乐曲了， 谁能告诉老师乐曲开始的 时候是谁先叫的啊？（母鸡） （八） 接下来如果我们
3、听到的是“咯咯咯咯咯咯搭”就应该做谁 的动作啊？（母鸡）嗯，说的真棒，说明我们小朋友听的都很认真，好的， 待会我们一边听一边做动作，（播放音乐，师带着大家一起做动作） （九） 好不好玩啊？同学们。今天老师想带大家到农场里去走一 走，看一看，你们想不想出发啦啊？（想）那现在我们来看看农场里有些 什么啊?母鸡去哪了呢？ 出示母鸡下蛋图片，今天我们就来学习歌曲 板 书母鸡叫咯咯 三、新 歌学习 一、初次聆听歌曲，听完告诉老师歌曲哪些歌词出现的比较多。 二、 刚才我们已经听了，母鸡“叫咯咯”最多，谁能 用动作模仿 下母鸡叫咯咯呢？ 三、 我们德国的作曲家就把母鸡下蛋的情景写成了一首歌，你 们再听一听？
4、多好听的歌，那我们一起来听并加上动作表演歌曲吧？ 四、 听之前有个小小的问题，我们在听的时候思考一下，歌曲 的情绪是怎么样的或者听完了以后你的心情又是怎么样的？接下来我们 一起来仔细聆听歌曲吧！ 五、 好了，听完之后你的心情是怎么样的啊？（请生回答） （高 兴、快乐，开心等） 六、 你们的感受能力可真强啊，那我们来选择（高兴）那我们 要选择的是笑脸哦，哎，很好。 七、 那我们接下老师情不自禁想给大家表演一下好不好,掌声呢? 老师唱的好不好听呀,你们想学吗?接下来我们来学习这首歌曲 八 歌谱学习我们用咯咯高兴得心情来模唱歌曲，真棒，同学们一 遍就学会了， 九 接下来我们来学唱歌词，先看看有哪些字
5、同学们不认识，然后 有节奏朗读歌词，重点指导：脖子伸伸、两翼扑扑。 十 同学们读的真棒，接下来我们开始完整演唱歌曲咯。 十一 刚刚小朋友唱的真好听， 同学们有没有发现歌曲中有特殊的 记号、 接下来老师 给大家在唱一次看看有什么不一样。同学们发现 强弱，讲解 mp mf 中弱中强 一开始唱中弱，后来母鸡下蛋报喜要 唱强一点让更多人知道它的快乐，生唱全曲。加快速度。注意歌曲的 情绪和声音状态。 十二、 唱的可真棒，你们唱的这么好，我还想了一个小办法，让歌 曲更好听，你看我准备了什么啊？（响板）谁会敲啊？（请学生尝试） 十四、 我们另外的小朋友没有乐器怎么办啊？（用手）（请一个学 生伴奏，另外学生用
6、手伴奏）（播放伴奏，为歌曲伴奏）同学们表现真 棒各个都是表演家，小歌唱家。 十五，老师不得不给你们点个赞了，老师发现你们的小手可真巧啊！ 其实啊我们的旺旺农场里还有许多的小动物，你们想不想听听他们的声 音啊/（播放幻灯片） 十六、 其实老师最喜欢的动物是小猫咪，你听，她也有一首歌： “小猫小猫喵喵叫，喵喵叫，喵喵叫，小猫小猫喵喵叫，老鼠抓到了”。 农场里除了小猫还有很多的动物在唱歌，你看？（出示幻灯片） 十七、 那现在我们分成小组，在小组里面选一种喜欢的动物，来 编成一首歌曲唱给大家听，现在开始？（分成小组，开始讨论，教师指 导） 十八、 请小组展示。 十九、 师播放伴奏，生唱自己编的歌曲。 二十、 母鸡生的蛋经过一段时间的孵化会变成什么啊？小鸡 母 鸡伟大吗？（伟大）那在母鸡生蛋的时候我们应该怎么样啊？（安静） 对啊，安静的不去打扰他啊，那母鸡想告诉我们，她生完蛋有点累了， 我们小朋友来农场也有一段时间了，现在她想跟我们这样说：小朋友再 见，母鸡再见。播放母鸡叫咯咯出教室
