1、Unit 6 Clothes Lesson 3 教学目标: 1、能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装,并表达 本人对服装的喜好。 2、能够通过现实生活中的标牌,初步识别和认读英文 字母 V、W、X、Y、Z。 教学重难点: 能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装,并表达本人 对服装的喜好。 教学准备:白板、课件 教学过程: 一、复习 教师发指令,White shorts, stand up, please. 班级中穿有 白色短裤的学生起立, 并并重复说: white shorts, white shorts。 二、新课呈现 A.Color and say 1、创设情境:请学生仔细观察教材 A 项图
2、片,然后说 出图片中呈现的服装类词汇。 2、教师示范:根据自己的喜好将服装涂上相应的颜色, 如:I like red. I want to colour this skirt red. 3、说一说 (1)师生示范:教师和一名学生各自展示自己涂过色 的教材页。教师指其中一服装说:Look at my shorts. They are white. 接着询问该名学生:Do you like my shorts? 并引导其 回答说:I like your shorts. (2)结对活动:两人活动,根据示范相互介绍服装, 并表达对别人服装的赞赏。 (3)小组件互相介绍自己喜欢的服装及颜色。 三、拓展
3、BLetters in life 1复习活动 教师向学生展示含有 A-U 的生活图片,带领学生复习之 前所学的字母。 2. 学习字母 (1)教师通过实物投影或教学挂图,呈现 DVD 的图片。 教师说:This is a DVD. What letters can you see? 引导学生回 答:I can see a big letter V. 教师播放录音或者带学生读该字 母。 (2)教师出示更多的含有字母 V 的图片,请学生找出 该字母。教师的语言可以是:Can you find these pictures? (3)用同样的方法,完成字母 W、X、Y、Z 的教学。 3、朗读字母 学生朗读 B 项下面的 26 个字母,关注字母 V-Z 在字母表 中的位置。 4、唱字母歌 在学完 26 个字母后,教师播放字母歌让学生欣赏并尝 试跟唱。 板书设计 Unit 6 Clothes Lesson 3 Look at my shirt. Its blue. VWXYZ