1、Unit 6 Clothes Lesson 3 教学目标： 1、能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达 本人对服装的喜好。 2、能够通过现实生活中的标牌，初步识别和认读英文 字母 V、W、X、Y、Z。 教学重难点： 能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达本人 对服装的喜好。 教学准备：白板、课件 教学过程： 一、复习 教师发指令，White shorts, stand up, please. 班级中穿有 白色短裤的学生起立， 并并重复说： white shorts, white shorts。 二、新课呈现 A.Color and say 1、创设情境：请学生仔细观察教材 A 项图
2、片，然后说 出图片中呈现的服装类词汇。 2、教师示范：根据自己的喜好将服装涂上相应的颜色， 如：I like red. I want to colour this skirt red. 3、说一说 （1）师生示范：教师和一名学生各自展示自己涂过色 的教材页。教师指其中一服装说：Look at my shorts. They are white. 接着询问该名学生：Do you like my shorts? 并引导其 回答说：I like your shorts. （2）结对活动：两人活动，根据示范相互介绍服装， 并表达对别人服装的赞赏。 （3）小组件互相介绍自己喜欢的服装及颜色。 三、拓展
3、BLetters in life 1复习活动 教师向学生展示含有 A-U 的生活图片，带领学生复习之 前所学的字母。 2. 学习字母 （1）教师通过实物投影或教学挂图，呈现 DVD 的图片。 教师说：This is a DVD. What letters can you see? 引导学生回 答：I can see a big letter V. 教师播放录音或者带学生读该字 母。 （2）教师出示更多的含有字母 V 的图片，请学生找出 该字母。教师的语言可以是：Can you find these pictures? （3）用同样的方法，完成字母 W、X、Y、Z 的教学。 3、朗读字母 学生朗读 B 项下面的 26 个字母，关注字母 V-Z 在字母表 中的位置。 4、唱字母歌 在学完 26 个字母后，教师播放字母歌让学生欣赏并尝 试跟唱。 板书设计 Unit 6 Clothes Lesson 3 Look at my shirt. Its blue. VWXYZ
