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人教版(新起点)一年级下册Unit 1 Classroom-Story Time-教案、教学设计--(配套课件编号:f04be).docx

1、Unit3Unit3ToysToys StoryStoryTimeTime 一一教学目标教学目标 1.能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事, 并尝试表演。 2.学生能从故事中体会与人分享的快乐。 二二设计意图设计意图 通过“熊猫乐于和大家分享玩具”的故事,复习本单元词汇 和功能句,并继续培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的 能力,以及观察图片和推测故事的能力,从而提高学生学习英语 的兴趣,体会与人分享的快乐。 三三教学建议教学建议 1.1.热身活动热身活动 教师带领学生复习本单元的词汇和功能句,步骤如下: A学生说第一课 A 项歌谣,复习本单元词汇。 B教师说:I have some

2、 toys. Do you want them? 引 导学生说出: Can I have this doll? 然后教师说:Sorry ,no.接着教 师提问: Are you happy?如果学生回答:No,教师顺势引 入故事,告诉学生一起来看看图片中的故事吧。 2.2.呈现故事呈现故事 A教师呈现故事图片,学生看图猜测故事大意。 B让学生听录音,验证预测。 3.3.学习故事学习故事 A学生打开课本浏览故事 B教师播放录音, 中间不停顿, 指导学生指文字 听故事,进行音形的匹配。 C教师逐图播放故事录音, 请学生看图跟读句子。 注意指导学生模仿录音的语音和语调, 从而读 出人物的语气,以增加

3、朗读的趣味性。 4.4.熟悉故事熟悉故事 学生小组尝试朗读故事,教师可以提问:What do you think of the panda and his friends?引导学生进 一步挖掘与他人分享的快乐, 并鼓励学生进行个性化思考。 5.5.表演故事表演故事 A教师带领学生尝试分角色表演故事。 由教师和 班上能力较好的学生分别扮演猴子、 大象、 小 狗、小猫、和女孩,其他学生扮演熊猫,集体 进行表演。 教师鼓励学生做出恰当的动作。 全 班共同表演几次故事。 B在以上活动的基础上, 教师请学生分组表演故 事。 学生可以五人一组分别扮演故事中的角色。 C请几组学生到讲台前展示。 教师要引导其他学 生认真观看, 并对展示的学生予以鼓励性的评 价,教师也要表扬认真观看的学生。 D在此基础上, 请学生在次练习表演。 教师可告 诉学生不必逐一表演每一个故事情节, 可以有 顺序上的调整和变化,页可以跳过一些情节, 若能补充一些剧情更好。 四拓展 A课前准备一张自己画的玩具图片,老师邀请 一个同学上前,分别到他喜欢的图片面前借 玩具。运用句型: Can I have a car? Sure, here you are. 五板书设计五板书设计 ToysToys C Cararballballbearbeardolldoll T Trainrainplaneplane

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