人教版（新起点）一年级下册Unit 6 Clothes-lesson 1-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)--(编号：e1258).zip

1、 Lesson 1 人教版新起点人教版新起点 一年级下册一年级下册 Unit 6 CLOTHES Ask and answer. m Lets Chant Red, red, I like red. Yellow, yellow, I like yellow. Black, Black, I like black. Blue, blue, I like blue. Green, green, I like green. Watch the video, then make up dialogues. Learn the new words. shirt T-shirt skirt dress

2、socks shorts I say , you do . GAME Lets chant. -No,-No, it it isnt.isnt. = = No,No, itsits notnot . . ( (否定回答否定回答) ) Lets do. Put on your shirt. Put on your T-shirt. Put on your skirt. Put on your dress. Put on your socks. Put on your shorts. GAME Listen and do. mm Clothes Show mm HOMEWROKHOMEWROK 1

3、.Chant1.Chant forfor youryour parents.parents. 2.Make2.Make upup a a dialoguedialogue aboutabout clothes.clothes. 1 UnitUnit 6 6 ClothesClothes 单元教学目标： 1 1、语言技能目、语言技能目: : （1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇： shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。 （2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句： I like your 并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令

4、语，并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 V、W、X、Y、Z。 2 2、情感目标、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高 其英语学习的积极性。 单元教学重难点： 1 1、与服装有关的六个词汇：、与服装有关的六个词汇： shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。 2 2、赞美他人服装功能句：、赞美他人服装功能句： I like your 并能在恰当的情境中初步运用。 单元课时安排： 五课时 第一课时第一课时 教学目标： 2 能够听懂、会说与服装有关的六个词

5、汇：shirt, T- shirt, skirt, dress, socks, shorts。 教学重难点： 与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。 教学准备： 单词卡片，光盘。 教学时间： 2017 年 6 月 29 日 教学过程： 一、一、Warm-upWarm-up 教师引导学生谈论教室中看到的颜色，并说唱颜色的 歌谣，如：Red, red, I like red. 二、呈现新的学习内容二、呈现新的学习内容 A. Look, listen and chant 1、出示挂图，初步感知新语言 教师出示教材 A 项图片，引

6、导学生认真观察图片并思 考。对学生说：Here are some clothes. What colors can you see? 引导学生说出服装的颜色。 2、播放歌谣，整体感知新语言 （1）教师对学生说：Look, its yellow. Its a yellow shirt. How about others? Please listen. （2）学生观察 A 项图片，整体听歌谣，初步感知服装 类的词汇。 （3）再次播放歌谣，让学生结合服装的颜色，尝试指 向该服装的图片。 3 3、词汇学习 http:/ww w. 教师通过呈现服装图片的方式引导学生学习课本生词。 （1）教师指向一张图片

7、，示范读音，如：shirt, shirt, a blue shirt. （2）教师带领全班学生认读单词二三遍。 （3）教师检测学生的发音：可以采取个人读单词、小 组齐读单词、接龙读单词等方法进行。 （4）按节奏说单词：教师带领学生边指服装图片边说， 如：dress, dress, a red dress; T-shirt, T-shirt, a green T-shirt 等。 （5）学生结合自身所穿服装的颜色尝试说。 三、词汇操练三、词汇操练 1、让学生听单词选择卡片。 2、让学生看图片说单词。 3、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。 4、将词汇图片夹杂炸弹图片出示给学生，学生看到炸 弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗 读出单词。 5、让学生听单词将卡片按顺序排列。 板书设计： UnitUnit 6 6 LessonLesson 1 1 shirt T-shirt skirt dress socks shorts 4 课后反思：