人教版（新起点）一年级下册Unit 6 Clothes-lesson 1-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)--(编号：e1258).zip

Lesson 1 人教版新起点人教版新起点 一年级下册一年级下册 Unit 6 CLOTHES Ask and answer. m Lets Chant Red, red, I like red. Yellow, yellow, I like yellow. Black, Black, I like black. Blue, blue, I like blue. Green, green, I like green. Watch the video, then make up dialogues. Learn the new words. shirt T-shirt skirt dress socks shorts I say , you do . GAME Lets chant. -No,-No, it it isnt.isnt. = = No,No, itsits notnot . . ( (否定回答否定回答) ) Lets do. Put on your shirt. Put on your T-shirt. Put on your skirt. Put on your dress. Put on your socks. Put on your shorts. GAME Listen and do. mm Clothes Show mm HOMEWROKHOMEWROK 1.Chant1.Chant forfor youryour parents.parents. 2.Make2.Make upup a a dialoguedialogue aboutabout clothes.clothes. 1 UnitUnit 6 6 ClothesClothes 单元教学目标： 1 1、语言技能目、语言技能目: : （1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇： shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。 （2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句： I like your 并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 V、W、X、Y、Z。 2 2、情感目标、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高 其英语学习的积极性。 单元教学重难点： 1 1、与服装有关的六个词汇：、与服装有关的六个词汇： shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。 2 2、赞美他人服装功能句：、赞美他人服装功能句： I like your 并能在恰当的情境中初步运用。 单元课时安排： 五课时 第一课时第一课时 教学目标： 2 能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T- shirt, skirt, dress, socks, shorts。 教学重难点： 与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。 教学准备： 单词卡片，光盘。 教学时间： 2017 年 6 月 29 日 教学过程： 一、一、Warm-upWarm-up 教师引导学生谈论教室中看到的颜色，并说唱颜色的 歌谣，如：Red, red, I like red. 二、呈现新的学习内容二、呈现新的学习内容 A. Look, listen and chant 1、出示挂图，初步感知新语言 教师出示教材 A 项图片，引导学生认真观察图片并思 考。对学生说：Here are some clothes. What colors can you see? 引导学生说出服装的颜色。 2、播放歌谣，整体感知新语言 （1）教师对学生说：Look, its yellow. Its a yellow shirt. How about others? Please listen. （2）学生观察 A 项图片，整体听歌谣，初步感知服装 类的词汇。 （3）再次播放歌谣，让学生结合服装的颜色，尝试指 向该服装的图片。 3 3、词汇学习 http:/ww w. 教师通过呈现服装图片的方式引导学生学习课本生词。 （1）教师指向一张图片，示范读音，如：shirt, shirt, a blue shirt. （2）教师带领全班学生认读单词二三遍。 （3）教师检测学生的发音：可以采取个人读单词、小 组齐读单词、接龙读单词等方法进行。 （4）按节奏说单词：教师带领学生边指服装图片边说， 如：dress, dress, a red dress; T-shirt, T-shirt, a green T-shirt 等。 （5）学生结合自身所穿服装的颜色尝试说。 三、词汇操练三、词汇操练 1、让学生听单词选择卡片。 2、让学生看图片说单词。 3、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。 4、将词汇图片夹杂炸弹图片出示给学生，学生看到炸 弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗 读出单词。 5、让学生听单词将卡片按顺序排列。 板书设计： UnitUnit 6 6 LessonLesson 1 1 shirt T-shirt skirt dress socks shorts 4 课后反思：