1、第八课教案 教学目标： 1、 知识目标：（1）学生能在多媒体课件，图片，词条以及教师的肢体语言帮助下理解课 文大意。 （2）学生借助故事较为真实的语境，感知、学习核心句型。 What day is it today ? Its Monday. 2、 能力目标：（1）学生对对话内容有整体的理解，在此基础下体会语言的运用功能。 （2）学生能流畅跟读课文。 （3）学生能借助关键词和表格，在老师的引导下表演。 3、情感目标：引导学生在学会独立安排自己生活的能力。 教学重难点： 重点：（1）理解句型，在语境帮助下学习“What day is it today ?” 难点：（1）星期的拼写和读音。 （2）
2、学科的拼写和读音. 教学过程： Step 1 Warming Up T: Hello, children. Lets sing together. 关于星期的歌曲。 Step2 Free- talk PPT 呈现日历，问What day is it ? 回答问题。 Its Monday . 引出话题： What day is it tomorrow ? Step 3 Presentation 图 1 Here are three days : What day is it ? Its _ 分小组练习。 图 2 详细讲解星期和学科的自然拼读方法： G1, G2,G3 小组练习。 Step4 Li
3、sten and number. 在对话中练习，星期和学科的表达方式。 Step 45 Reading 1、 跟读故事， （逐句） 2、 分角色阅读。 3、 在老师的提示下，分角色， 表演故事。分三组 G1, G2, G3. 4、 完成故事阅读练习。 作业：设计每一周的课程表，给出示范。 科普版小学英语五年级下册 Today is Apr.12 th.（4月12号） What day is it today ? What day is it today ？ Its _. Its _. Thursday /zd/ Thursday Friday MondayTuesday Wednesday What day is it today? Its Monday. What day is it the day? eating Its What classes do you have? on artPE We have and maths /:t/ /ms/pi：i： / music Chinese science What classes do you have? We have and 做一个课程表做一个课程表 Homework Ask your partner: What day is it today? What classes do you have?
