1、Unit4 What can you do? 微教案、反思 教学目标：教学目标： （1） 能够听、 说、 读、 写本单元 dance， sing English songs， do kung fu，play the pipa，draw cartoons，swim，speak English，cook， play basket，play ping-pong 等 10 个单词或短语。 （2）能够听、说、读、写重点句型：What can you do? I can 教学重点：教学重点： 能够在情境中 What can you do? I can.运用句型询问某人能否做某 事并作答。 教学难点：教学难
2、点： （1）能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活 中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。 （2）能够表演情景对话和趣味故事。 采用小组问答表演方式训练巩固重点句型问答活动，充分应用多媒 体进行教学活动，声情并茂，立体呈现，鼓励学生积极表演对话情景 和故事内容。 教学过程：教学过程： 一、导入课题 针对本单元的教学内容，我准备用歌曲歌谣Punchinello烘托 课堂气氛，再应用“火眼晶晶”的游戏活动巩固重点短语。 二、示范讲解句型 1、通过用自己来打比例讲解句型：Whant can you do ? 答语： Ican .让学生们问老师，老师再给出回答：I can draw
3、 cartoons . /I can read books / I can dance. 2、转换角色， 老师提供行为图片， 让老师问： What ca You do ? 同学们回答:I can 三、练习 老师提出下周二我们将举行一场英语派对，让他们分组讨论：你 能为排队做什么？老师给出许多行为词组，让同学们分组练习， 运用句型：What can you do ? I can 四、巩固 通过一首 Rap 来巩固本节课所学知识 What can you do ? What can you do ? I can dance . I can sing . What can you do ? What
4、 can you do ? I can do kung fu . . 同学们在愉快的氛围中把本课内容唱出来更容易记住句型： What can you do ? I can 最后情感教育同学们：Practice makes perfect !让同学们好好珍惜 每次学习的机会，努力加油，好好学习，勤能补拙！熟能生巧！ 教学反思：教学反思： 本节微课重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型， 呈现含 有情态动词 can 的重点核心句型：有特殊疑问句 What can you do? I can draw cartoons.等等。这些都是有关学生们日常的文娱活动，与 学生们的日常生活密切相关，由于学生们对此会很感兴趣，因此在学 习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练，能够轻松愉快地学 习、接受、灵活运用。
