1、Unit4 What can you do? 微教案、反思 教学目标:教学目标: (1) 能够听、 说、 读、 写本单元 dance, sing English songs, do kung fu,play the pipa,draw cartoons,swim,speak English,cook, play basket,play ping-pong 等 10 个单词或短语。 (2)能够听、说、读、写重点句型:What can you do? I can 教学重点:教学重点: 能够在情境中 What can you do? I can.运用句型询问某人能否做某 事并作答。 教学难点:教学难
2、点: (1)能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇,能够在实际生活 中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。 (2)能够表演情景对话和趣味故事。 采用小组问答表演方式训练巩固重点句型问答活动,充分应用多媒 体进行教学活动,声情并茂,立体呈现,鼓励学生积极表演对话情景 和故事内容。 教学过程:教学过程: 一、导入课题 针对本单元的教学内容,我准备用歌曲歌谣Punchinello烘托 课堂气氛,再应用“火眼晶晶”的游戏活动巩固重点短语。 二、示范讲解句型 1、通过用自己来打比例讲解句型:Whant can you do ? 答语: Ican .让学生们问老师,老师再给出回答:I can draw
3、 cartoons . /I can read books / I can dance. 2、转换角色, 老师提供行为图片, 让老师问: What ca You do ? 同学们回答:I can 三、练习 老师提出下周二我们将举行一场英语派对,让他们分组讨论:你 能为排队做什么?老师给出许多行为词组,让同学们分组练习, 运用句型:What can you do ? I can 四、巩固 通过一首 Rap 来巩固本节课所学知识 What can you do ? What can you do ? I can dance . I can sing . What can you do ? What
4、 can you do ? I can do kung fu . . 同学们在愉快的氛围中把本课内容唱出来更容易记住句型: What can you do ? I can 最后情感教育同学们:Practice makes perfect !让同学们好好珍惜 每次学习的机会,努力加油,好好学习,勤能补拙!熟能生巧! 教学反思:教学反思: 本节微课重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型, 呈现含 有情态动词 can 的重点核心句型:有特殊疑问句 What can you do? I can draw cartoons.等等。这些都是有关学生们日常的文娱活动,与 学生们的日常生活密切相关,由于学生们对此会很感兴趣,因此在学 习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练,能够轻松愉快地学 习、接受、灵活运用。