1、Myfamily 教学目标 1. 掌握单词：mother, father, woman, man 掌握句型： Whos that woman?Shes my mother. Whos that man?Hes my father 并能在情景中运用。 2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。 教学重点 1. 句型：Whos that man(boy)?Hes my Whos that woman (girl)?Shes my 2词汇：father, mother,woman, man 教学难点 1.能区分和正确使用人称代词 he 和 she，及发音。 2.新句型 Whos tha
2、t ?的运用。 教具准备 1教师及学生的家庭照片。 2.姚明等明星画片 3.录音机及磁带。 导学过程 二次备课 预习提纲 1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy 2.让学生自带自己家的照片。 一、热身复习（warming up） 1播放英语歌曲 Boy and Girl 和学生一起唱一唱。 2日常口语练习，播放 Unit 1 B Lets talk 录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的 奖励贴画 二、新知呈现 (Presentation) 1. 教师给学生出示照片， 告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。 Do you know who
3、 is she? 你想知道他是谁吗？ 然后说：This is myfriend. Her name is Linda. 讲解 Shes . 出 示另外几张画片问： Whosthisgirl?引出句型“Shes .Shes my friend.并 强调 she 的发音。同 样方法引出 Hes .Hesmyfriend. 突出 he 的发音。并强调 he 和 she 的区别。 2.出示姚明等明星画片，引出句型 Whosthatwoman /man ?Shes .Hes.领读 新句型。 然后出示卡通图片说：Look! Whos that woman? 学生回答:Shes Dog.教师适时加上 Yes
4、, shes Mother Dog. 出示 Mother(mom) Dog 以同样的方式介绍 father(dad).领读 新单词。 3.课文呈现 A让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）Whos that girl ? (2) Whos that man? (3) Whos that woman? B.听课文录音的方式展示 letstalk 的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一 句一句的领着学生读句子。 C.分男生女生读课文，再让学生来表演。 D. Play the tape. Sing a song :”Father and mother”分组比赛唱一唱。
5、 E鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“He is 和 She is，轻松 地学习本节课的单词。 三、趣味操练（Practice） 1Whos family is this? 教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this? 引导该家庭的学 生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 2游戏：Guess 请 一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes . /Shes .猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。 （在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。 3.做本单元 letstalk 部分的活动手册配套练习。 四、扩展性活动（Extension） 向周围的小朋友介绍自己的家人。 五、课堂总结（Assessment） 1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。 2.学生分角色进行表演。
