1、Myfamily 教学目标 1. 掌握单词:mother, father, woman, man 掌握句型: Whos that woman?Shes my mother. Whos that man?Hes my father 并能在情景中运用。 2.通过对话,学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。 教学重点 1. 句型:Whos that man(boy)?Hes my Whos that woman (girl)?Shes my 2词汇:father, mother,woman, man 教学难点 1.能区分和正确使用人称代词 he 和 she,及发音。 2.新句型 Whos tha
2、t ?的运用。 教具准备 1教师及学生的家庭照片。 2.姚明等明星画片 3.录音机及磁带。 导学过程 二次备课 预习提纲 1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下:Hi, this is my friend , Amy 2.让学生自带自己家的照片。 一、热身复习(warming up) 1播放英语歌曲 Boy and Girl 和学生一起唱一唱。 2日常口语练习,播放 Unit 1 B Lets talk 录音,让同学上讲台操练一下,并做的好的 奖励贴画 二、新知呈现 (Presentation) 1. 教师给学生出示照片, 告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。 Do you know who
3、 is she? 你想知道他是谁吗? 然后说:This is myfriend. Her name is Linda. 讲解 Shes . 出 示另外几张画片问: Whosthisgirl?引出句型“Shes .Shes my friend.并 强调 she 的发音。同 样方法引出 Hes .Hesmyfriend. 突出 he 的发音。并强调 he 和 she 的区别。 2.出示姚明等明星画片,引出句型 Whosthatwoman /man ?Shes .Hes.领读 新句型。 然后出示卡通图片说:Look! Whos that woman? 学生回答:Shes Dog.教师适时加上 Yes
4、, shes Mother Dog. 出示 Mother(mom) Dog 以同样的方式介绍 father(dad).领读 新单词。 3.课文呈现 A让学生看课文,了解课文的大概意思,并试着回答下列问题:(1)Whos that girl ? (2) Whos that man? (3) Whos that woman? B.听课文录音的方式展示 letstalk 的内容。 让学生看书听录音,跟读课文对话。教师一 句一句的领着学生读句子。 C.分男生女生读课文,再让学生来表演。 D. Play the tape. Sing a song :”Father and mother”分组比赛唱一唱。
5、 E鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并给大家表演。(引出“He is 和 She is,轻松 地学习本节课的单词。 三、趣味操练(Practice) 1Whos family is this? 教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Whos family is this? 引导该家庭的学 生迅速反应:This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。 2游戏:Guess 请 一名学生到前面,蒙上他她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Whos that boy/girl?猜的人说:Hes . /Shes .猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。 (在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)猜对的同学贴画奖励。 3.做本单元 letstalk 部分的活动手册配套练习。 四、扩展性活动(Extension) 向周围的小朋友介绍自己的家人。 五、课堂总结(Assessment) 1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。 2.学生分角色进行表演。