1、Unit2 My school 教学目标：教学目标： 1.感知并归纳 i-e 在单词中的发音规则。 2.能够读出符合 i-e 发音规则的单词； 3.能够正确书写 listen,circle and write 中的单词 4.学生能够根据 i 和 i-e 长短音的发音规则读出单词； 教学重点：教学重点：1.能够读出符合 i-e 发音规则的单词； 2.能够正确书写 listen,circle and write 中的单词 教学难点：教学难点：正确区分 i 和 i-e 在单词中的发音。 Step 1 Warm-up 1. Greetings T: Good morning, boys and gir
2、ls.Im a mouse. Glad to meet you. 2Sing a song make a circle (设计意图：通过歌曲来活跃课堂气氛，同时调动学生的的学习 兴趣） 3Lets chant I see your pig. The pig is big. The pig is pink. A big pink pig. I see your pig. _ A big pink pig. （设计意图：通过有节奏的 chant 来复习短音/I/,为新课做铺垫） Step 2 Presentation 1.课件出示 pig big sit 等含/I/的单词 T:Can you re
3、ad it ? 引导学生：/p/-/i/-/g/ pig，让学生用直拼 法拼读其他单词。再通过 lim 设疑，lime？ Guess！（引起学生的好 奇） ，让生猜测，再听音揭晓。 2.出示课本内容: like ,five,nine,kite,rice 引导学生拼读 /l/-/i/-/k/-/e/ like ,/f/-/i/-/v/-/e/ five . T:What can you find? 让学生感知并归纳 i-e 在单词中的发音规 则 3.Magic words 出示符合 i-e 发音规则的单词快速抢答。 （设计意图：通过游戏来巩固所学的含有 i-e 的单词 ） Step 3 Cons
4、olidation &Summary 1.闯关 T:The lime is so delicious . My twin brother and I want to get the lime .But we must go though 4 stages .Can you help us to get the lime ? OK,Lets go! Stage 1: Read ,listen and number. Stage 2:Listen ,circle and write. Stage 3:Listen and choose. Stage 4:Read and match. （设计意图：
5、通过帮老鼠闯关进一步巩固和运用所学的内容， 让学生在玩中学） 2.Story time We and Lime 3.Read the story and clap hands. （设计意图：再次利用故事，让学生学以致用） Step 4 Emotional education The more you share , the more you have. Step 5 Homework 1. Find more words with i-e and try to read them ,then you can send me an email at 2.Read the storyWe and Limeto your parents.
