1、Unit4 Do you like candy?单元整合复习课 教学设计 一、教学内容：Unit4 Do you like candy? 单元复习 整合课（人教精通版） 二、教学目标： （一）知识目标：学生能够掌握本单元重点单词，句子。 （二）技能目标：学生能运用所学知识进行简单的对话、 交流。 （三）情感目标：通过本单元对动物词汇的简单学习，培 养学生热爱、保护自然和动物，珍惜我们现在的美好生活与 环境。 三、学习者分析： 三年级的孩子个性差别大，情绪不稳定，自控力不强。 三年级是培养学习能力的关键时期，孩子注意力的目的性增 强了，注意力保持的时间更持久，书面语言水平逐步增强。 兴趣仍然是学
2、生学习的最强动力，适当评价是提高学生自信 心的有效方法，寻找学生的兴趣点，多鼓励学生的进步，使 学生“在乐中学，在学中乐” 。 四、教学重难点分析及解决措施： （一）重点： 1.复习本单元单词和句子。 2.在情景对话中的口语和听力练习。 （二）难点：1.注意可数名词和不可数名词在句子中的 不同。即可数名词用复数，不可数名词不变。 2.对 I like .I dont like .Do you like ?Yes, I do. No, I dont.句型的而灵活使用。 五、教学过程： （一）热身（5 分钟） 师生问好。用英语进行简单交流，并根据学生情况进行 分组。教师出示课件 Lets chan
3、t。边出示图片，边领学生 跟着节奏说唱。学生听英语，根据指示做出反应 目标：激发学生兴趣，使学生快速进入课堂状态。 （二）复习一般疑问句（10 分钟） 用简单的对话引出 Do you like.?句型，并板书。 教师出示食物图片问学生 Do you like .？学生用 Yes, I do./No, I dont.来回答。学生与老师进行简单对话。同 桌对话。 目标：1 复习 Do you like.?以及肯定回答和否定回 答。 2 检验学生是否已熟练掌握，并流利进行对话。 3 复习肯定句和否定句 （三）复习肯定句和否定句（10 分钟） 教师用自身扮演不同的角色用不同的语调示范对话. 紧接着 ppt 出示图片， （可数名词与不可数名词分开练习， 使学生容易区分）让学生们自己表达对食物的喜好。同时以 小组比赛形式加分与评价。教师强调 mango 的复数形式。 学生听英语，看图说句子，小组比赛。 目标：1 复习 I like.和 I dont like.2 检验学 生是否能熟练表达。 （四）能力拓展（12 分钟） 英语单词和句子的简单应用。学生手中每人有教师准备 好的单词和对话表，1 小组合作填词，完成对话，2 表演对 话。 目标：培养学生自主探究，合作学习能力和语言综合运 用能力 （五）总结与作业（3 分钟） 总结本课重点，布置作业。学生想一想，说一说本课重点。 目标：归纳总结。
