1、Unit4 Do you like candy?单元整合复习课 教学设计 一、教学内容:Unit4 Do you like candy? 单元复习 整合课(人教精通版) 二、教学目标: (一)知识目标:学生能够掌握本单元重点单词,句子。 (二)技能目标:学生能运用所学知识进行简单的对话、 交流。 (三)情感目标:通过本单元对动物词汇的简单学习,培 养学生热爱、保护自然和动物,珍惜我们现在的美好生活与 环境。 三、学习者分析: 三年级的孩子个性差别大,情绪不稳定,自控力不强。 三年级是培养学习能力的关键时期,孩子注意力的目的性增 强了,注意力保持的时间更持久,书面语言水平逐步增强。 兴趣仍然是学
2、生学习的最强动力,适当评价是提高学生自信 心的有效方法,寻找学生的兴趣点,多鼓励学生的进步,使 学生“在乐中学,在学中乐” 。 四、教学重难点分析及解决措施: (一)重点: 1.复习本单元单词和句子。 2.在情景对话中的口语和听力练习。 (二)难点:1.注意可数名词和不可数名词在句子中的 不同。即可数名词用复数,不可数名词不变。 2.对 I like .I dont like .Do you like ?Yes, I do. No, I dont.句型的而灵活使用。 五、教学过程: (一)热身(5 分钟) 师生问好。用英语进行简单交流,并根据学生情况进行 分组。教师出示课件 Lets chan
3、t。边出示图片,边领学生 跟着节奏说唱。学生听英语,根据指示做出反应 目标:激发学生兴趣,使学生快速进入课堂状态。 (二)复习一般疑问句(10 分钟) 用简单的对话引出 Do you like.?句型,并板书。 教师出示食物图片问学生 Do you like .?学生用 Yes, I do./No, I dont.来回答。学生与老师进行简单对话。同 桌对话。 目标:1 复习 Do you like.?以及肯定回答和否定回 答。 2 检验学生是否已熟练掌握,并流利进行对话。 3 复习肯定句和否定句 (三)复习肯定句和否定句(10 分钟) 教师用自身扮演不同的角色用不同的语调示范对话. 紧接着 ppt 出示图片, (可数名词与不可数名词分开练习, 使学生容易区分)让学生们自己表达对食物的喜好。同时以 小组比赛形式加分与评价。教师强调 mango 的复数形式。 学生听英语,看图说句子,小组比赛。 目标:1 复习 I like.和 I dont like.2 检验学 生是否能熟练表达。 (四)能力拓展(12 分钟) 英语单词和句子的简单应用。学生手中每人有教师准备 好的单词和对话表,1 小组合作填词,完成对话,2 表演对 话。 目标:培养学生自主探究,合作学习能力和语言综合运 用能力 (五)总结与作业(3 分钟) 总结本课重点,布置作业。学生想一想,说一说本课重点。 目标:归纳总结。