1、三年级下册lesson 26教案 一、 教学内容分析: 本课题为人教新版小学英语三年级下册 Unit 5 It s a parrot. Lesson 26.本课通过真实的语境, 引导学生在观察、 探索的过程中, 学习What s that? Its a等语句并进行简单的交流,在此过程中学生自然的学 会本课新词及新句型。 二、 学情分析: 三年级的学生已学会用英语表达自己的东西: This is my .Look at my .I have a .并发表评论; 25 课中学生已掌握询问近处的事物的 问答:Whats this? Its a.本课中将学到询问远处事物的问答及对 “家”的理解。 三、
2、教学目标分析: (一)原目标: 1. 知识与技能:掌握本课单词及字母:monkey, mouse, nest and Mm, Nn.重点句型:Whats that? Its a. I see.并进行自然的交流 。 2. 过程与方法:通过 chant、歌曲激发学生的学习热情;通过语言操 练与拓展,激发学生的发散思维,提高其听的能力和综合运用语言的 能力。 3. 情感态度与价值观:把语言训练融于各种情景活动中,培养学生 热爱生活,热爱动物的思想感情。 (二)新目标: 1. 知识与技能:掌握本课单词及字母:monkey, mouse, nest and Mm, Nn.重点句型:Whats that?
3、 Its a. I see.并进行自然的交流 。 2. 过程与方法:通过 chant、游戏激发学生的学习热情和创造性思 维能力;通过 PPT 课件培养学生对问题的观察力和探究能力;通过语 言操练与拓展,激发学生的发散思维,提高其听的能力和综合运用语 言的能力。 3. 情感态度与价值观:把语言训练融于各种情景活动中,提高学生 的审美情趣,培养学生热爱生活,热爱动物的思想感情。引导学生认 识人与动物的关系:友好和谐共处,我们是朋友。 四、教学重难点: 掌握本课重点语句:Whats that?Its a能在实 际情景中灵活运用重点句型进行自然的交流,学生能够自编唱谣。 五、教学过程: Step 1.
4、Warming up 1.Greetings. 2. Play a listening game. (Teach: I see!并解释这句话的意思。)(板书) 玩听音游戏,通过听音猜动物,引起学生的好奇心,诱使学生在感 情上和行为上积极参与课堂活动。 (T asks“Whats this?”S answers “Its a.” )利用学生熟知的字母 chant,引导学生进行复习操练,引 出新知,体现本课的评价方式,并激发学生学习热情。 Step 2.Presentation 1. Rolling football(引出句子“Whats that?”并板书此句) 2. Teach: Whats
5、that?Its aAsk and answer . 3.Have a race between two groups. One ask, and another answer. (assessment)(小组竞赛,一方面培养学生的小组合作意识及发散思 维,另一方面在真实情境中灵活运用所学语言。)(教师手拿图片, 生生提问并回答,练习句型 Whats that?Its a _为接下来的课文 学习打基础) 4. Show some pictures of animals home.(a dogs home, a bees home, a birds home)(展示不同动物的家,拓展学生的视野,
6、展示 学生自己的家,培养学生热爱动物、热爱家庭的思想感情。) (同时 学习单词 home)利用 home 引出单词 nest(板书),并进一步解释句子 Its a birds home.(板书) 5.看图片(森林中的小动物) ,复习单词 monkey,mouse 并学习 生词 nest.同事学习字母 Mm 和 Nn 的书写及认读 (用 chant 形式练习 字母和对应单词,题篇描红字母并板书) 6.Play a game: Whats missing?( 用很多学过的动物图片一齐出 现其中某一个消失) (意图复习本课单词,为接下来课文的朗读及表 演打基础) Step 3.Practice 1.
7、Show some pictures.(感知动物和我们住在同一个地球上,我们要 和谐共处) 2. Show a picture.(zoo)Let the students talk about. 教师询问学生小 鸟去哪了(Where is the bird?并回答:Its on our side.) ,告诉学生小 鸟来到了我们的身边,来到了我们的书里,将本课课文自然引入。随 后进行课文的学习。包括:初步感知、模仿、朗读、分角色读。 ) 2. Look at the cartoon and follow to read the dialogue. 3.Practice the dialogue
8、in pairs. 4.Role play. 5.Lets find.(题篇找到字母与对应的单词 M is ) 6.Lets chant.(Mm.) Step 4.Sum up and homework 1.Sum up. (Today,we learned the sentences“Whats that?Its a 2.Set up the homework. (1). Read and recite the lesson 26. (2). Write the new words. (3). An interesting homework: 搜集一些漂亮的动物图片,用英语展 示给家人、同伴或老师。或询问她们,做一回“小老师”( 通过兴趣 作业中搜索图片的任务活动,让学生掌握搜索信息的能力。激发学生 兴趣的同时,也提高了部分学生的信息素养。)
侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。