1、第五单元 分数的意义 第8课时 找最小公倍数 一、复习导入 我们已经认识了倍数，谁能举例说几个3的 倍数？ 3，6，9，12 2的倍数呢？ 2，4，6，8，10， 3和2的最小倍数是几？ 是它们本身。 二、探究新知 找4和6的倍数 找4和6的倍数。(用“”标出4的倍数，用“”标出6的倍 数) 找4和6的公倍数 在这些数中，既标有“”又标有“”的数有哪 几个？它们是什么数？ 12，24,36,48，它们是倍数。 既是4的倍数，又是6的倍数，又可称它为4和6的什么？ 公倍数。 4和6的最小公倍数 在这些公倍数中最小的是什么？可以给它一个什么名称？ 12，最小公倍数。 有最大公倍数吗？为什么？ 没有
2、，因为他们的最小公倍数再乘以任何一个有理数都 会是他们的公倍数。 小结：两个数公有的倍数叫作这两个数的公倍数，其 中最小的一个，叫作最小公倍数，公倍数的个数是无 限的。 认识短除法 三、课堂练习 1.在下表用“”标出3的倍数，用“”标出5的倍数。 哪些数上既标有“”又标有“”？这些数有什么特点？ 3的倍数：3，6，9，12，15，18，21，24， 27，30， 33，36，39，42，46，49。 5的倍数：5，10 ，15，20，25，30，35， 40,45,50。 15,30，是3和5的公倍数。 24,48 24 2. 50以内6和8的公倍数有 ， 最小公倍数是 。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 1会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小 公倍数。 2理解公倍数和最小公倍数的含义。
