1、第五单元 分数的意义 第8课时 找最小公倍数 一、复习导入 我们已经认识了倍数,谁能举例说几个3的 倍数? 3,6,9,12 2的倍数呢? 2,4,6,8,10, 3和2的最小倍数是几? 是它们本身。 二、探究新知 找4和6的倍数 找4和6的倍数。(用“”标出4的倍数,用“”标出6的倍 数) 找4和6的公倍数 在这些数中,既标有“”又标有“”的数有哪 几个?它们是什么数? 12,24,36,48,它们是倍数。 既是4的倍数,又是6的倍数,又可称它为4和6的什么? 公倍数。 4和6的最小公倍数 在这些公倍数中最小的是什么?可以给它一个什么名称? 12,最小公倍数。 有最大公倍数吗?为什么? 没有
2、,因为他们的最小公倍数再乘以任何一个有理数都 会是他们的公倍数。 小结:两个数公有的倍数叫作这两个数的公倍数,其 中最小的一个,叫作最小公倍数,公倍数的个数是无 限的。 认识短除法 三、课堂练习 1.在下表用“”标出3的倍数,用“”标出5的倍数。 哪些数上既标有“”又标有“”?这些数有什么特点? 3的倍数:3,6,9,12,15,18,21,24, 27,30, 33,36,39,42,46,49。 5的倍数:5,10 ,15,20,25,30,35, 40,45,50。 15,30,是3和5的公倍数。 24,48 24 2. 50以内6和8的公倍数有 , 最小公倍数是 。 四、课堂小结 通过这节课的学习,你们有什么收获? 1会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小 公倍数。 2理解公倍数和最小公倍数的含义。