1、第第 2 2 单元单元100100 以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 第 5 课时退位减法退位减法 【学习内容学习内容】：课本 P19 例 2、例 3 【学习目标学习目标】： 1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。 通过情景的创设，增强学生的爱国这情。 【学习重点学习重点】： 掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。 【学习难点学习难点】： 能运用竖式计算两位数退位减法。 【教学具教学具】： 实物投影、主题图、小棒 【学习过程学习过程】： 一、情景导入，激发兴趣一、情景导入，激发兴趣 出示主题图。还有一个问题想考考大家：中国比美国多多少枚 金牌？思考解决问题的
2、办法。学生回答。 设计意图：使学生明确学习的目标。 二、合作交流，掌握算法二、合作交流，掌握算法 1、教学例 2。 A.结合前面所学的知识思考计算方法。 B.分小组交流想法：个位上 1 减 6 不够减怎么办。 C.汇报各自的计算方法。 D.如不能口算，可以用竖式计算。 E.用摆小棒理解退位的算理。 F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。 2、教学例 3。 出示 50-24 请你用自己喜欢的方法计算， 然后在小组内交流你 的算法。教师巡视指导，学生汇报。 3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报： 相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退 1。 设计意图：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的 笔算方法。 三、巩固练习，实践应用三、巩固练习，实践应用 1、完成第 19 页做一做。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样 想的。 2、完成第 20 页练习三第 5 题。先用小棒摆一摆，再计算。指名 汇报 3、完成练习三第 6 题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的 原因，及怎样改正。 设计意图： 通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。 四、课堂总结：四、课堂总结： 通过今天的学习，你又学会了什么 五、随堂练习五、随堂练习 【教学反思教学反思】：
