1、第第 6 6 单元单元表内乘法（二）表内乘法（二） 第第 7 7 课时课时 练习课练习课 【教学【教学内容内容】：课本 P81-83 页 【教学【教学目标目标】： 1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到 比较熟练的掌握。 2、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。 3、让学生经历交流的过程，培养协作能力。 4、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多 少的问题和其他用乘法解决的问题， 让学生在解决问题的过程中数 记口诀。 【教学【教学重难点重难点】： 重难点：重难点： 1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。 2、学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生
2、解决问题的 能力。 3、会解决求几个几是多少的问题是重点。 4、加深理解几个几是多少 ？体验它的含义。 【教学【教学准备准备】：圆形、三角形图片、小棒。 【教学【教学过程过程】： 一、谈话引入。 小朋友前面我们已经学习了有关 9 的乘法口诀，今天老师要 和大家一起来复习有关的知识。 设计意图：明确提出学习任务。 二、复习铺垫，揭示课题。 1、看图写出乘法算式并说说表示的意义 （1） （）或（） （2） ()（） 2、揭示课题 师：让学生根据每张课桌上有 2 人，提出数学问题。 学生小组提问题，同时解答。 设计意图：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习 内容。 三、引导练习，巩固强化 1、
3、组织学生进行口算。 （1） 、完成课本第 81 页第 2 题，交流改正。 （2） 、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算 的。 2、第 4 题 （1） 、请大家先在书上圈出相应的积。 （2） 、仔细观察 9 乘几的各个积，说一说你发现了什么。 3、第 6 题， （1）观察第 6 题的算式，想一想他们之间有什么联系。 （2）学生独立计算，观察每一列算式的结果。 （3）你发现了什么？为什么会这样？ 4、第 8 题图： （1） 、观察图，你发现了什么？你能提出什么数学问题？ （2）学生先在小组内提问，然后全班交流。 （3）强调几个几的数量关系。 5、第 10 题： （1） 观察图意，找到第一个问题并解答。 （2） 让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。 （3）你还能提出其他用乘法解决的问题吗？ （4）学生小组内提问并解答。 6、第 11 题： （1） 、看 11 题，小组讨论交流理解题意，找出规律。 （2） 、怎样计算，说出道理。 （3） 、学生先独立完成然后全班交流。 设计意图：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理 解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问 题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。 四、学习效果测评 1、 完成课本第 1、3 题。 2、 随堂练习。 五、课堂总结。 【教学反思教学反思】 ：
