1、第第 6 6 单元单元表内乘法(二)表内乘法(二) 第第 7 7 课时课时 练习课练习课 【教学【教学内容内容】:课本 P81-83 页 【教学【教学目标目标】: 1、通过计算强化口诀的记忆,进一步巩固表内乘法口诀,达到 比较熟练的掌握。 2、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。 3、让学生经历交流的过程,培养协作能力。 4、训练学生用乘法解决问题的能力,巩固求一个数的几倍是多 少的问题和其他用乘法解决的问题, 让学生在解决问题的过程中数 记口诀。 【教学【教学重难点重难点】: 重难点:重难点: 1、进一步巩固表内乘法口诀,达到比较熟练的掌握。 2、学生对数学信息的收集、分析,进一步强化学生
2、解决问题的 能力。 3、会解决求几个几是多少的问题是重点。 4、加深理解几个几是多少 ?体验它的含义。 【教学【教学准备准备】:圆形、三角形图片、小棒。 【教学【教学过程过程】: 一、谈话引入。 小朋友前面我们已经学习了有关 9 的乘法口诀,今天老师要 和大家一起来复习有关的知识。 设计意图:明确提出学习任务。 二、复习铺垫,揭示课题。 1、看图写出乘法算式并说说表示的意义 (1) ()或() (2) ()() 2、揭示课题 师:让学生根据每张课桌上有 2 人,提出数学问题。 学生小组提问题,同时解答。 设计意图:复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习 内容。 三、引导练习,巩固强化 1、
3、组织学生进行口算。 (1) 、完成课本第 81 页第 2 题,交流改正。 (2) 、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算 的。 2、第 4 题 (1) 、请大家先在书上圈出相应的积。 (2) 、仔细观察 9 乘几的各个积,说一说你发现了什么。 3、第 6 题, (1)观察第 6 题的算式,想一想他们之间有什么联系。 (2)学生独立计算,观察每一列算式的结果。 (3)你发现了什么?为什么会这样? 4、第 8 题图: (1) 、观察图,你发现了什么?你能提出什么数学问题? (2)学生先在小组内提问,然后全班交流。 (3)强调几个几的数量关系。 5、第 10 题: (1) 观察图意,找到第一个问题并解答。 (2) 让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。 (3)你还能提出其他用乘法解决的问题吗? (4)学生小组内提问并解答。 6、第 11 题: (1) 、看 11 题,小组讨论交流理解题意,找出规律。 (2) 、怎样计算,说出道理。 (3) 、学生先独立完成然后全班交流。 设计意图:通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题,理 解题意并会正确解答。通过交流思考的过程,使学生体会同一个问 题可以有不同的思考方法,有不同的解题策略。 四、学习效果测评 1、 完成课本第 1、3 题。 2、 随堂练习。 五、课堂总结。 【教学反思教学反思】 :