1、Unit 4At the farm Part B 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1 知识目标:听说认读 B 部分的 lets learn; lets do; lets sing 2 能力目标:能够听说认读农场中常见的牲畜:hen, sheep, cow, horse, goat, lamb 能够运用 What are they? They are询问动物的名称 能够听懂指示语,并按要求作出相应的动作。 3 情感目标:激发学生学习英语兴趣,了解农场的一些知识,培养学生热爱动物的品质。 二、教学重点:二、教学重点: 掌握农场上常见的牲畜名称 hen, sheep, cow, horse, g
2、oat, lamb 三、教学难点:三、教学难点: 1. horse 与它的复数发音区别 horses 2. lamb 的发音 3. Sheep 的单复数变化形式 四、教学过程:四、教学过程: (一) 热身环节: 通过播放迪斯尼中的片断,引出本课话题 farm (二) 呈现环节: 1呈现单词:主要以猜的形式来呈现 如:听声音猜动物、看特征猜动物 2呈现句型:What are they? They are? : 主要以图片的形式来学习问与答。 教师为学生创设情境:Amy 参观农场,看见了一些动物,他在向农民询问他们的名称,以 此引出 What are they? They are? 在这一环节中,
3、教师要重点突破 horsehorse, lamb 的发音以及 sheep 的单复数变化形式。 (三) 操练环节: 1单词操练: 以快闪单词的形式, 巩固练习本课单词的单复数形式 (示范如何做这个游戏) 2句型操练: 以听音乐传图片的形式巩固句型 What are they? They are? 3感知 lets do 的内容 教师创设情境:Amy 在农场中除了看见一些动物外,还做了什么事情,从而引出 lets do 中 的内容:feed the hens. 学生在熟悉这些内容的基础上,教师发出口令,作出相应动作。 4学习歌曲Mary had a little lamb (四) 运用环节: 教师创设情境并提出任务:和 Amy 一起参观农场,并按参观的顺序画出路线图。 语言支撑:本课的重点词汇与句型 首先,教师为学生的产出先要作出一个示范,可以提前拍好一段视频。 然后,让学生模仿进行对话表演,让学生“在做中学,在用中学”。