1、Unit 4At the farm Part B 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1 知识目标：听说认读 B 部分的 lets learn; lets do; lets sing 2 能力目标：能够听说认读农场中常见的牲畜：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb 能够运用 What are they? They are询问动物的名称 能够听懂指示语，并按要求作出相应的动作。 3 情感目标：激发学生学习英语兴趣，了解农场的一些知识，培养学生热爱动物的品质。 二、教学重点：二、教学重点： 掌握农场上常见的牲畜名称 hen, sheep, cow, horse, g
2、oat, lamb 三、教学难点：三、教学难点： 1. horse 与它的复数发音区别 horses 2. lamb 的发音 3. Sheep 的单复数变化形式 四、教学过程：四、教学过程： （一） 热身环节： 通过播放迪斯尼中的片断，引出本课话题 farm （二） 呈现环节： 1呈现单词：主要以猜的形式来呈现 如：听声音猜动物、看特征猜动物 2呈现句型：What are they? They are? : 主要以图片的形式来学习问与答。 教师为学生创设情境：Amy 参观农场，看见了一些动物，他在向农民询问他们的名称，以 此引出 What are they? They are? 在这一环节中，
3、教师要重点突破 horsehorse, lamb 的发音以及 sheep 的单复数变化形式。 （三） 操练环节： 1单词操练： 以快闪单词的形式, 巩固练习本课单词的单复数形式 （示范如何做这个游戏） 2句型操练： 以听音乐传图片的形式巩固句型 What are they? They are? 3感知 lets do 的内容 教师创设情境：Amy 在农场中除了看见一些动物外，还做了什么事情，从而引出 lets do 中 的内容：feed the hens. 学生在熟悉这些内容的基础上，教师发出口令，作出相应动作。 4学习歌曲Mary had a little lamb （四） 运用环节： 教师创设情境并提出任务：和 Amy 一起参观农场，并按参观的顺序画出路线图。 语言支撑：本课的重点词汇与句型 首先，教师为学生的产出先要作出一个示范，可以提前拍好一段视频。 然后，让学生模仿进行对话表演，让学生“在做中学，在用中学”。
