1、Unit5 Fun Time 教学设计教学设计 【课课时时】第 6 课时：Fun Time 一、本课教学目标一、本课教学目标 1. 能够借助图片读懂有关课余活动介绍的短文: 2. 能够模仿范例进行小制作。 3. 能够跟着录音欣赏并演唱 C 项的歌曲。 教学建议教学建议 A. Good to know. 1. 热身活动。 (1) 头脑风暴（Brainstorming)。教师说出一个动词，如：go，play 等，要求学生 尽量多地说出由这个动词构成的短语。教师将这些短语快速记录在黑板上，也可 以邀请几个能力较强的学生帮助记录。 (2) 小组讨论。 小组根据头脑风暴活动形成的板书， 谈一谈自己经常做
2、哪些活动， 活动的频率等。 2. 学习 A 项内容。 (1) 导入。 教师通过语言引发学生阅读兴趣： We often do many interesting activities in our free time. Today we will read to find out four interesting activities. Read and choose your favourite one from the four. (2) 呈现 A 项图片，让学生根据图片想一想图片中的小朋友正在做什么。学生如 果不会说其中的关键词， 教师可以板书这些词在黑板上， 如： pet, cook,
3、gardening, knit。 (3) 学生独立阅读 A 项四个小语段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个语段 的大意。 (4) 教师引导学生说一说自己最喜欢这四种活动的哪一种及其理由。根据学生 的答案依次引导学生聚焦这四个活动。 (5) 播放录音，帮助学生理解语段。 (6) 播放 A 项录音材料，学生边听录音指句子。教师提示学生关注发音，尤其是 自己不确定的读音，更要认真去听。 (7) 再听录音，跟读语段。 B. Lets make. 1. 同伴交流。学生两人一组，交流自己的课余生活，决定制作海报的内容。 2. 学生独立完成海报制作。 3. 完成的学生将海报贴在黑板上，并欣赏他人的海报。如果本节课时间不充分， 可以将其作为课后作业留给学生完成。 C. Let s sing. 1. 教师播放 C 项歌曲，学生边听边感知和熟悉歌曲的节奏和旋律。 2. 学生看课本第 75 页歌词， 尝试跟着录音学唱歌曲。 最后尝试自己唱一唱歌曲。 3. 跟随伴奏，全班一起演唱歌曲。 【教学反思】【教学反思】
