1、三年级三年级 英语学科英语学科 第二单元第二单元 第第 1 1 课课 主备人辅备人授课时间 课题Unit 2 Im in Class One, Grade Three课时一课时 教学内容Lesson 7 教 学 目 标 知识与 技能 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: class , grade , one , two , three. 2. 能听懂，会说：Im in Class , Grade . 3. 根据实际情况描述自己所在班级和年级。 4. 掌握见面时的问候语：Whats your name? My name is .Pleased to meet you. 过程与
2、 方法 利用具体情境巩固掌握本课句型单词. 情感态度 与价值观 可以用本句型表达生活中的一些常见用语。 教学重点 onetwothree Im/My namesIm in Class One/Two. Pleased to meet you.Pleased to meet you, too. 教学难点 1. 掌握数字的表达。 2. 能听懂，会说：Im in Class , Glade . 3. 根据实际情况描述自己所在班级和年级。 4. 掌握见面时的问候语：Whats your name?My name is . Pleased to meet you. 教学方法 利用具体情境巩固掌握本课句型
3、单词. 2.通过思考、研究、探讨合作解决。 3.运用多媒体教学进行解决。 教学准备 1.准备教材相配套的教学录音带等进行教学。 2.准备与教材相配套的单词卡、多媒体进行教学。 教学过程 教学内容二次备课 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: Im fine. (2). 复习前一单元所学单词。 教师拿出英文课本， 请学
4、生回答_.教师拿出语文课本， 请学生回答_. 教师拿出练习本，请学生回答_. 教师拿出笔记本，请学生回答_. 教师指着桌子上的东西问学生，引导学生说出 whats on my desk? 教师指着桌子里的东西问学生，引导学生说出 whats in my desk? Step2 presentation 自由朗读课文，用“_ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语 意思。 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 （5 分钟后看谁读得又好 又快） 教师展示新课单词： 教师拿出数字 1 的图片，并说 one. 教师重复 one,
5、并让学生跟读。 教师拿出数字 2 的图片，并说 two. 教师重复 two, 并让学生跟读。网 教师拿出数字 3 的图片，并说 three. 教师重复 three, 并让学生跟读。 教师请学生开火车从 1 数到 3. 教师问学生现在是在几年级几班。待学生回答后，教师可抛出问题：那么你们 知道怎么用英语表达几年级几班吗？ 教师板书重点句型：Im in Class One, Grade Three. 教师带学生读熟句型。 教师随意变更数字，请学生准确说出表达。 5. 教师展示本课课文： (1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。 （3 分钟后， 比一比看哪位同学说
6、的最好） (3). 学生二人一小组认真朗读对话。 (4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 (5). 教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级。 S1：Good morning, whats your name? S2: Good morning, my name is . Im in Class . Grade. What about you? S1: Im in Class Grade .Pleased to meet you. S2: Pleased to meet you, too. (6). 教师板书重点句型：Whats your name?Pleased to meet you. (7). 教师请学生互相做对话练习。看谁做的最好。 五、作业 1. 听录音，并模仿跟读。 2. 书写单词和句子，熟读课文。 3. 预习新课。源:学科网 板书设计 Unit 2Im in Class One, Grade Two. Lesson 7 onetwothree Im/My namesIm in Class One/Two. Pleased to meet you.Pleased to meet you, too. 课后反思
