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人教精通版三年级下册Fun Time 1-Fun time 1 Recycle 1-教案、教学设计--(配套课件编号:81a49).doc

1、新版小学英语三年级下册 FunFun TimeTime 1 1 RecycleRecycle 1 1 教学设计教学设计 FunFun TimeTime 1 1 RecycleRecycle 1 1 (教学设计)(教学设计) 教学目标:教学目标: 1、知识与技能 预设情景,给学生创设良好的语言氛围。让学生在新的语言环境 中复习并运用所学的知识进行语言交流,达到知识的升华。复习前面 学过的数词 ( one to twelve) 和句型 (Im in Class, Grade 。 How old are you?Im 。What time is it? Its oclock.) 。学以致用。 2、过

2、程与方法 利用情景会话、游戏、歌谣制作等各种形式的课内外活动着重练 习学过的数字和时间相关的句子。 3、情感态度与价值观 通过活动激发学生的学习兴趣, 使学生在语言交际过程中体会说 英语的乐趣。激发他们的参与和合作意识,在合作过程中体验集体荣 誉感和成就感以及团队精神。 教学重难点教学重难点 重点: 第二单元学过的数词(one to ten),句式 (Im in Class, Grade 。Howoldareyou?Im 。 Whattimeisit? Itsoclock。 ) 难点:单词和句子的语音语调,在真实的情景中进行语言交际。 教学资源教学资源 课件、纸贴、头饰、班牌若干、录音机及手工

3、制作的必备用品。 教学步骤教学步骤 warm-upwarm-up 1、出示数字,学生读。教师及时进行纠正错误。 2、唱英文歌曲 The number song L Letets s playplay 1、活动准备:教师要预设班级的基本情况,把学生分成若干小 组。每组尽量分成好中差相结合,让语言表达能力强的学生带动学习 差的, 是学习差的在活动中来调控自己的知识, 从而达到预期的目的。 教师把准备好的数字卡片发给学生, 让学生读出他们拿到的班牌上的 数字。 如:一个学生说:Im in Class 2,Grade 3。和他的班牌相同 学生用英语说(Me too.)让拿到相同班牌的同学一组。然后请同

4、学 核对本组队员的号码是否相同。并用该号码命名该小组的名字。告诉 同学们:该小组的成员在本活动周内的任何一次活动中都保持不变。 教师根据要每个小组各项活动的表现情况, 对该组和改组的队员进行 评价。 2、学生以小组形式进行表演。 如:T:hello!whos your group leader?学生回答: T:How many people do you have? S: One,two,three, LetLets s talktalk 1、学生以生日为主题,玩个游戏: S1: Hello! S2: Hi!Today is my birthday. S1: happy birthday! S

5、2: Thank you! S1: How old are you? S2: Im 。 2、学生理解后,小组交流,表演。师生共评。 规则: 在黑板上贴上蛋糕图片, 学生 3 个人一组, 进行对话表演, 两个人互相提问,另一个学生说出相应数字并贴上相应的蜡烛。 LetLets s playplay 1、游戏,what time is it? 游戏规则:选出一位学生边做边问:“what time is it?” 其 他学生回答:its。回答错的同学坐下,正确的继续,知道剩下 一位同学。师评价。 2、Listen and choose 3、出示数字 1-12,让学生选出自己喜欢的数字,点击进入链接 根据图片,编一个小对话。 L Letets s numbernumber 我能读我能读:学生用英语读出所出示的各类号码。师奖励。 我能写我能写:课件出现图片,学生根据听力内容,给相关图片填写数 字。 AdditionalAdditional activitiesactivities EverydayEveryday EnglishEnglish 学习语句“Are you all right?” homeworkhomework: 课后利用多种途径搜集信息(我们学过单词的图片、学习用品图 片、数字图片、家庭成员图片、字母图片等) ,也可以自己制作卡片。

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