1、 Bank School Grocery Post office hospital Restaurant bookshop supermarket cinema next to across from between and crossroadcrossroad s s next to across from between and Its next to Its across from Its between and Go straight and turn right at the second crossroads. Lets Chant Left, left！ Right, right
2、 ！ Go, turn left, go-go-go ！ Left, left！ Right, right ！ Go, turn right, go-go-go ！ Listen and find 1. Who is David calling for ? ( ) A. Sam B. Bob 2. Where are they going ? ( ) A. Bank. B. Museum. B B direction in front of play a trick upset behind Listen and line 在前面 指路 玩弄；恶作剧 在后面 难过的 David and Bob
3、 want to visit the _. Bob calls David to go _ and turn _ at the second _. Then _ right at the _ crossroads. The museum is _ _ the _. Fill in the blanks museumstraight left crossroads turnfirst next to grocery 1. Listen and read the story . (听读会小故事听读会小故事) 2. Tell the story to your parents. （和父母讲讲小故事）
4、（和父母讲讲小故事） 人教版新起点英语（一起）四年级下人教版新起点英语（一起）四年级下 UnitUnit 1 1 StoryStory TimeTime 教学设计教学设计 教学模式：教学模式： 1游戏激趣：激发动机，回忆复习单词、短语和句型。 2呈现任务：让学生明确本节课的任务目标和要求，呈现学 习完成任务所需要的语言知识，为完成任务进行知识和能力的培 养。 3执行任务：学生运用语言项目进行问路、指路以及地理位 置的描述等来完成任务。 4分角色表演：让学生进入故事情景，通过角色表演激发他 们进行英语口语表达的积极性。 制定目标的依据：制定目标的依据： 1.根据课标语言技能二级目标中对故事的要求
5、实现教学目标一 ； 2.根据课标语言知识二级目标实现教学目标二和三。 教学目标：教学目标： 1能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事。 2能够在教师的指导下朗读故事，能够复述或表演故事。 3. 能够根据故事内容完成B项活动。 教学重点：教学重点： 学生能够通过看图、完成相关题型任务等阅读策略读懂故事 。 教学难点：教学难点： 学生能够复述或表演故事。 评价任务：评价任务： 1.通过听读CD中的故事、回答问题和完成B项活动的情况检测目 标一和目标三的达成； 2.通过小组分角色朗读、领读、制度和表演等方式检测目标二的 达成。 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 游戏激趣游戏激趣 1
6、Greetings 2Clapping Game Guess StepStep 2 2 ChantChant导入导入 T:Lets say a chant together,ok? Ss:Good idea. (师生互动) T:Left,Left,Left, leftleftleft！ Right,Right,Right, rightrightright ！ Go,Go,Go, turnturnturn left,left,left, go-go-gogo-go-gogo-go-go ！ Ss:Left,Left,Left, leftleftleft！ Right,Right,Right, r
7、ightrightright ！ Go,Go,Go, turnturnturn left,left,left, go-go-gogo-go-gogo-go-go ！ StepStep 3 3 故事学习故事学习 T: Before listening.there are two qustions for you. Please listen carefully. Ss:Ok. T:(CDs) Ss: (Answer the questions.) StepStep 4 4 执行任务执行任务 Ss: (Read the story, draw the route.) T: (Teach “dire
8、ction”and “play a trick”.) Ss: Fill in the blanks. StepStep 5 5 分角色朗读课文分角色朗读课文 Listen and repeat, then show out. T:Look ,can you read the story in roles? Ss:Yes. StepStep 6 6拓展书写拓展书写 T:Take out your paper and have a writing. (How can I get to ？) StepStep 7 7 课外延伸课外延伸 （介绍世界十大博物馆，让孩子们了解历史，了解未来） T：Know the history, know the future. 板书设计：板书设计： Unit 1 Story Time Museum How can I get to the ？ 1 2 3 direction play a trick 南小教育联盟第二校区 少先路小学 2017年03月06日
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