人教版（新起点）四年级下册Unit 1 My neighbourhood-Story Time-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：a0074).zip

Bank School Grocery Post office hospital Restaurant bookshop supermarket cinema next to across from between and crossroadcrossroad s s next to across from between and Its next to Its across from Its between and Go straight and turn right at the second crossroads. Lets Chant Left, left！ Right, right ！ Go, turn left, go-go-go ！ Left, left！ Right, right ！ Go, turn right, go-go-go ！ Listen and find 1. Who is David calling for ? ( ) A. Sam B. Bob 2. Where are they going ? ( ) A. Bank. B. Museum. B B direction in front of play a trick upset behind Listen and line 在前面 指路 玩弄；恶作剧 在后面 难过的 David and Bob want to visit the _. Bob calls David to go _ and turn _ at the second _. Then _ right at the _ crossroads. The museum is _ _ the _. Fill in the blanks museumstraight left crossroads turnfirst next to grocery 1. Listen and read the story . (听读会小故事听读会小故事) 2. Tell the story to your parents. （和父母讲讲小故事）（和父母讲讲小故事） 人教版新起点英语（一起）四年级下人教版新起点英语（一起）四年级下 UnitUnit 1 1 StoryStory TimeTime 教学设计教学设计 教学模式：教学模式： 1游戏激趣：激发动机，回忆复习单词、短语和句型。 2呈现任务：让学生明确本节课的任务目标和要求，呈现学 习完成任务所需要的语言知识，为完成任务进行知识和能力的培 养。 3执行任务：学生运用语言项目进行问路、指路以及地理位 置的描述等来完成任务。 4分角色表演：让学生进入故事情景，通过角色表演激发他 们进行英语口语表达的积极性。 制定目标的依据：制定目标的依据： 1.根据课标语言技能二级目标中对故事的要求实现教学目标一 ； 2.根据课标语言知识二级目标实现教学目标二和三。 教学目标：教学目标： 1能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事。 2能够在教师的指导下朗读故事，能够复述或表演故事。 3. 能够根据故事内容完成B项活动。 教学重点：教学重点： 学生能够通过看图、完成相关题型任务等阅读策略读懂故事 。 教学难点：教学难点： 学生能够复述或表演故事。 评价任务：评价任务： 1.通过听读CD中的故事、回答问题和完成B项活动的情况检测目 标一和目标三的达成； 2.通过小组分角色朗读、领读、制度和表演等方式检测目标二的 达成。 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 游戏激趣游戏激趣 1Greetings 2Clapping Game Guess StepStep 2 2 ChantChant导入导入 T:Lets say a chant together,ok? Ss:Good idea. (师生互动) T:Left,Left,Left, leftleftleft！ Right,Right,Right, rightrightright ！ Go,Go,Go, turnturnturn left,left,left, go-go-gogo-go-gogo-go-go ！ Ss:Left,Left,Left, leftleftleft！ Right,Right,Right, rightrightright ！ Go,Go,Go, turnturnturn left,left,left, go-go-gogo-go-gogo-go-go ！ StepStep 3 3 故事学习故事学习 T: Before listening.there are two qustions for you. Please listen carefully. Ss:Ok. T:(CDs) Ss: (Answer the questions.) StepStep 4 4 执行任务执行任务 Ss: (Read the story, draw the route.) T: (Teach “direction”and “play a trick”.) Ss: Fill in the blanks. StepStep 5 5 分角色朗读课文分角色朗读课文 Listen and repeat, then show out. T:Look ,can you read the story in roles? Ss:Yes. StepStep 6 6拓展书写拓展书写 T:Take out your paper and have a writing. (How can I get to ？) StepStep 7 7 课外延伸课外延伸 （介绍世界十大博物馆，让孩子们了解历史，了解未来） T：Know the history, know the future. 板书设计：板书设计： Unit 1 Story Time Museum How can I get to the ？ 1 2 3 direction play a trick 南小教育联盟第二校区 少先路小学 2017年03月06日