1、人教版四年级英语上册 学习目标： 1.能够感知字母组合er的发音，总结其发音规律。 2.能够借助图片理解新单词的含义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本上 能够 做到“听词能写，见词能读”。 3.能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。 sweatersumme r father er 自学提示： 1.读一读这几个单词 ，说出这三个单词有 什么共同之处 。 自学提示： 1.How many pictures can you see?(你看到多少张图片？) 2.What are they?(他们是什么？) 3.听录音并指读单词。（注意：请关注并体会er在单词中的发音规律 。） work worke
2、r rule ruler dine dinner dance dancer （听录音，将听到的单词圈出来。然后同桌讨论答案 。） 1.My_is a_. 2.There is a _in the_. My mother is a teacher. My father is a woker. My sister is a dancer. Me? I am a singer.La la la! 请圈出小韵文中含义字母组合er的单词，同桌互 相读一读。 这节课你有什么收获？ Unit3 Lesson1 教学目标：1、能够听懂、会说描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语，并能够在具体 的环境中恰当使用
3、；能够拼读并记忆单词。 2、能够用 We can表达在风景名胜中所从事的相关活动。 教学过程： 教学环节 一、学什么 Warm up. 1、greet each other 2、Lets song. 3、Show the subject.生：Song together. 4、Show the aim.生：Read together. 二、我来学 A：Look，listen and repeat. Play the CD. 生：Look，listen and repeat. B：Lets play.生：Group activites. 三、我来用 1、words 生：Group show. 2、Lets write. 四、我来思 What do you have in this class？ 生：Say freely.
