初中安全教育主题班会安全主题班会教案：校园暴力青春的伤痛.doc

1、精品课教学精品课教学设计参考设计参考模板模板 教材类型标准课程名称校园暴力， 青春的伤痛 课时一课时 课程类型校园安全授课教师授课时间 授课对象初二八班学生和部分其他班级的经常 欺负学生的同学 教具投影仪 视频 教学目的1. 知道校园暴力对欺凌者和被欺凌者的危害 2. 学会合理的应对校园暴力，保护自身身心安全 3. 增强法制意识，明白校园暴力的欺凌者会受到怎样的惩罚 教学重难点教学重点：让被欺凌者明白如何预防和应对校园暴力 让欺凌者明白实施校园暴力会受到怎样的惩罚 让旁观者能积极干预校园暴力 教学难点：让被欺凌者明白如何预防和应对校园暴力 教学过程 前置作业1.哪些情况属于校园暴力？2.面对校

2、园暴力“你”该怎么办？ 生交流并展示前置作业 师面对校园暴力“你”该怎么办？这个“你”指的是？打人的？被打的那个？ 还是看热闹的？ 生回答 师校园暴力光和被打的有关系么？校园暴力又有哪些表现形式呢？今天 我们来一起学习：校园暴力，青春的伤痛 投影学习目标 生齐读学习目标 师校园暴力有哪些表现形式呢？ 投影有关校园暴力的新闻报道 师难道面对这些校园暴力法律真的无可奈何么？近日我国总理李克强对 近期校园暴力频发做出重要批示：要完善法律法规、加强对学生的法制 教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 过度咱们国家和整个社会对校园暴力很重视，相应法律法规会不断完善， 欺凌者会对被欺凌者造成巨大伤害，

3、被欺凌者究竟受到来怎样的伤害呢？ 投影视频：被欺凌者受到伤害的视频 师冷漠-最大的帮凶 刚才视频中的小姑娘可怜么？ 生可怜 师我想问问在座的欺凌者，你还忍心继续欺负别的同学么？ 师具体会对被欺凌者造成怎样的伤害呢？ 投影1.整体影响 对受害人构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 2.身心影响 恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒 自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。 3.其他影响 常常逃学、对老师不恭敬 过度作为被欺凌者，我们该如何应对校园暴力呢？ 师我们从三方面来看 投影 伤害发生前：预防为主 伤害发生时：自保为主 伤害发生后：及时报告 师首先来看第

4、一方面：安全第一 预防为主 投影安全第一 预防为主 1.与同学友好相处 2.避免成为欺凌者的目标 生在投影的提示下展开小组讨论 生展示讨论成果 先展示：与同学友好相处 师学生回答的不全再补充 投影与同学友好相处 有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严， 最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为 一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 师怎样避免成为欺凌者的目标？ 生展示讨论成果：怎样避免成为欺凌者的目标 师学生回答的不全再补充 投影避免成为欺凌者的目标 我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露 自己的财物。

5、学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多 发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 过度 当校园暴力不可避免发生了，我们该怎么办？ 师要应对暴力 临危不乱 校园暴力分为：1.语言暴力 2.行为暴力 下面展示小组讨论，如何应对这两方面的暴力 生 小组讨论 生 展示小组讨论成果 第一方面 遭受语言暴力时的自救 师 学生展示不全的教师补充 投影遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。 四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 生 展示小组讨论成果 第二方面 遭受行为暴力时的自救 师 学生展示不全的教师补充 投影遭

6、受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些 小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶 不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。在人身和财 产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以 免受到更激烈的伤害。 过度 当校园暴力发生以后你该怎么办呢？默默忍受？暴力反击？ 生 回答问题 师 补充如何做到在保护自己的前提下及时报告，避免欺凌者报复 投影及时报告 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了 恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师， 更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，忍 气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭

7、遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、 老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 师 暴力发生后还要讲究方法和策略 投影自我保护意识和方法策略 要有强烈的自我保护意识，参加自卫训练，我们不希望对侵犯者 实施身体上的报复，但是情况一旦恶化，良好的自我保护能力可以大 大提高自己的尊严，减少受欺负的可能，一味的忍让和懦弱会让欺凌 者变本加厉，勇敢一点，哪怕一次！ 师 除了欺凌者和被欺凌者还有一类人在校园暴力过程有着重要作用 生 旁观者 投影 和冷漠旁观者有关的视频 投影 被忽视的旁观者对校园欺凌事件有重要影响 究调查显示， 只要旁观者积 极干预，在 57%的情况下是能够有效制止和结束校园暴力与欺负行为

8、。 投影 旁观者分为四类：1.协同欺负者 2.煽风点火者 3.置身事外者 4.保护者 师 你是想助纣为虐？还是煽风点火？还是成为保护者？ 生 保护者 投影 国外拍摄的和校园暴力中的旁观者有关的公益广告 生 齐读：我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的 生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸 出援助之手。 过度 没有买卖就没有伤害，没有了欺凌者校园暴力还存在么？怎样让欺凌者 不去欺负别人呢？ 师 我们从三方面来看： 1.欺凌者的成因 欺凌者的危害欺凌者付出代价来看 如何转化欺凌者 师 欺凌者是怎样炼成的？ 投影 家庭学校原因：家庭教育和学校教育的失当

9、，在家受到家庭暴力，家长 过分溺爱等都会造成学生具有暴力倾向。个人原因：平时喜欢高消费， 喜欢看宣扬暴力的影视作品日常行为习惯日常生活中言行动作粗鲁，引 发矛盾引起的打架斗殴。交友不慎讲“哥们义气” ，跟有坏习惯的人学 上吸烟、喝酒等坏习惯 师会造成怎样的危害？欺凌者光危害被欺凌者么？ 生还有他们的家人 投影对自己和他人和社会都造成了很大的危害 1.扰乱学校正常的教育教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。 2.影响被害人的身心健康 3.给欺凌者的家庭造成经济负担。 4.故意伤害罪，有刑事责任 师 欺凌者会对自身造成怎样的伤害呢？ 展开小组讨论 生 小组讨论 生 展示讨论成果 师 学生展示不全教

10、师再补充 强调， 并不是被公安机关处理过就万事大吉会让 家长蒙羞，影响整个社会对欺凌者的看法，留下污点对以后升学和参加工 作有不利影响 师 具体来看付出的代价 投影 拘留15日以下 以下罚款1000元 赔偿医疗费误工费 轻伤三年以下有期 徒刑 重伤三至十年有期徒刑 致人死亡判处死刑 过度 如何有效转化欺凌者呢？ 投影 1.远离暴力 平时不模仿宣扬暴力的书籍和影视作品 2.改掉抽烟喝酒高消费的坏习惯，毕竟我们的父母赚钱不易 3.言行举止要温文尔雅，避免出现污言秽语和粗暴行为 4.远离有不良嗜好的人，亲君子，远小人 师最后来看本节的法律依据 投影 相应法律依据 师 你有一个收获，我有一个收获，相互交流每个人有两个收获，从被欺凌者 应对措施旁观者欺凌者法律依据五方面讨论本节收获 投影 被欺凌者应对措施旁观者欺凌者法律依据 生 讨论本节收获 生 展示本节收获 师 本节的课件和课后习题已经上传至班级云平台，课后完成相应作业并把相 应知识点记录在安全笔记上 课后反思： 1.多让学生交流讨论校园暴力的应对措施 2.旁观者面对校园暴力时的具体措施应该详细讲 3.欺凌者付出的代价可以下个课时详细讲 课后改进：1.旁观者在面对校园暴力时具体该怎么办制作成微课让学生课后 看