1、精品课教学精品课教学设计参考设计参考模板模板 教材类型标准课程名称校园暴力, 青春的伤痛 课时一课时 课程类型校园安全授课教师授课时间 授课对象初二八班学生和部分其他班级的经常 欺负学生的同学 教具投影仪 视频 教学目的1. 知道校园暴力对欺凌者和被欺凌者的危害 2. 学会合理的应对校园暴力,保护自身身心安全 3. 增强法制意识,明白校园暴力的欺凌者会受到怎样的惩罚 教学重难点教学重点:让被欺凌者明白如何预防和应对校园暴力 让欺凌者明白实施校园暴力会受到怎样的惩罚 让旁观者能积极干预校园暴力 教学难点:让被欺凌者明白如何预防和应对校园暴力 教学过程 前置作业1.哪些情况属于校园暴力?2.面对校
2、园暴力“你”该怎么办? 生交流并展示前置作业 师面对校园暴力“你”该怎么办?这个“你”指的是?打人的?被打的那个? 还是看热闹的? 生回答 师校园暴力光和被打的有关系么?校园暴力又有哪些表现形式呢?今天 我们来一起学习:校园暴力,青春的伤痛 投影学习目标 生齐读学习目标 师校园暴力有哪些表现形式呢? 投影有关校园暴力的新闻报道 师难道面对这些校园暴力法律真的无可奈何么?近日我国总理李克强对 近期校园暴力频发做出重要批示:要完善法律法规、加强对学生的法制 教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 过度咱们国家和整个社会对校园暴力很重视,相应法律法规会不断完善, 欺凌者会对被欺凌者造成巨大伤害,
3、被欺凌者究竟受到来怎样的伤害呢? 投影视频:被欺凌者受到伤害的视频 师冷漠-最大的帮凶 刚才视频中的小姑娘可怜么? 生可怜 师我想问问在座的欺凌者,你还忍心继续欺负别的同学么? 师具体会对被欺凌者造成怎样的伤害呢? 投影1.整体影响 对受害人构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。 2.身心影响 恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒 自残、自杀,自己也成为欺凌者,可能是校园枪击案的原因之一。 3.其他影响 常常逃学、对老师不恭敬 过度作为被欺凌者,我们该如何应对校园暴力呢? 师我们从三方面来看 投影 伤害发生前:预防为主 伤害发生时:自保为主 伤害发生后:及时报告 师首先来看第
4、一方面:安全第一 预防为主 投影安全第一 预防为主 1.与同学友好相处 2.避免成为欺凌者的目标 生在投影的提示下展开小组讨论 生展示讨论成果 先展示:与同学友好相处 师学生回答的不全再补充 投影与同学友好相处 有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严, 最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为 一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。 师怎样避免成为欺凌者的目标? 生展示讨论成果:怎样避免成为欺凌者的目标 师学生回答的不全再补充 投影避免成为欺凌者的目标 我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露 自己的财物。
5、学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多 发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。 过度 当校园暴力不可避免发生了,我们该怎么办? 师要应对暴力 临危不乱 校园暴力分为:1.语言暴力 2.行为暴力 下面展示小组讨论,如何应对这两方面的暴力 生 小组讨论 生 展示小组讨论成果 第一方面 遭受语言暴力时的自救 师 学生展示不全的教师补充 投影遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式: 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。 四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 生 展示小组讨论成果 第二方面 遭受行为暴力时的自救 师 学生展示不全的教师补充 投影遭
6、受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办? 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些 小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶 不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。在人身和财 产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以 免受到更激烈的伤害。 过度 当校园暴力发生以后你该怎么办呢?默默忍受?暴力反击? 生 回答问题 师 补充如何做到在保护自己的前提下及时报告,避免欺凌者报复 投影及时报告 由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了 恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师, 更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,忍 气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭
7、遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、 老师或警察求助,采取最有效的救助措施。 师 暴力发生后还要讲究方法和策略 投影自我保护意识和方法策略 要有强烈的自我保护意识,参加自卫训练,我们不希望对侵犯者 实施身体上的报复,但是情况一旦恶化,良好的自我保护能力可以大 大提高自己的尊严,减少受欺负的可能,一味的忍让和懦弱会让欺凌 者变本加厉,勇敢一点,哪怕一次! 师 除了欺凌者和被欺凌者还有一类人在校园暴力过程有着重要作用 生 旁观者 投影 和冷漠旁观者有关的视频 投影 被忽视的旁观者对校园欺凌事件有重要影响 究调查显示, 只要旁观者积 极干预,在 57%的情况下是能够有效制止和结束校园暴力与欺负行为
8、。 投影 旁观者分为四类:1.协同欺负者 2.煽风点火者 3.置身事外者 4.保护者 师 你是想助纣为虐?还是煽风点火?还是成为保护者? 生 保护者 投影 国外拍摄的和校园暴力中的旁观者有关的公益广告 生 齐读:我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的 生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸 出援助之手。 过度 没有买卖就没有伤害,没有了欺凌者校园暴力还存在么?怎样让欺凌者 不去欺负别人呢? 师 我们从三方面来看: 1.欺凌者的成因 欺凌者的危害欺凌者付出代价来看 如何转化欺凌者 师 欺凌者是怎样炼成的? 投影 家庭学校原因:家庭教育和学校教育的失当
9、,在家受到家庭暴力,家长 过分溺爱等都会造成学生具有暴力倾向。个人原因:平时喜欢高消费, 喜欢看宣扬暴力的影视作品日常行为习惯日常生活中言行动作粗鲁,引 发矛盾引起的打架斗殴。交友不慎讲“哥们义气” ,跟有坏习惯的人学 上吸烟、喝酒等坏习惯 师会造成怎样的危害?欺凌者光危害被欺凌者么? 生还有他们的家人 投影对自己和他人和社会都造成了很大的危害 1.扰乱学校正常的教育教学秩序,影响同学们正常的学习和生活。 2.影响被害人的身心健康 3.给欺凌者的家庭造成经济负担。 4.故意伤害罪,有刑事责任 师 欺凌者会对自身造成怎样的伤害呢? 展开小组讨论 生 小组讨论 生 展示讨论成果 师 学生展示不全教
10、师再补充 强调, 并不是被公安机关处理过就万事大吉会让 家长蒙羞,影响整个社会对欺凌者的看法,留下污点对以后升学和参加工 作有不利影响 师 具体来看付出的代价 投影 拘留15日以下 以下罚款1000元 赔偿医疗费误工费 轻伤三年以下有期 徒刑 重伤三至十年有期徒刑 致人死亡判处死刑 过度 如何有效转化欺凌者呢? 投影 1.远离暴力 平时不模仿宣扬暴力的书籍和影视作品 2.改掉抽烟喝酒高消费的坏习惯,毕竟我们的父母赚钱不易 3.言行举止要温文尔雅,避免出现污言秽语和粗暴行为 4.远离有不良嗜好的人,亲君子,远小人 师最后来看本节的法律依据 投影 相应法律依据 师 你有一个收获,我有一个收获,相互交流每个人有两个收获,从被欺凌者 应对措施旁观者欺凌者法律依据五方面讨论本节收获 投影 被欺凌者应对措施旁观者欺凌者法律依据 生 讨论本节收获 生 展示本节收获 师 本节的课件和课后习题已经上传至班级云平台,课后完成相应作业并把相 应知识点记录在安全笔记上 课后反思: 1.多让学生交流讨论校园暴力的应对措施 2.旁观者面对校园暴力时的具体措施应该详细讲 3.欺凌者付出的代价可以下个课时详细讲 课后改进:1.旁观者在面对校园暴力时具体该怎么办制作成微课让学生课后 看